200、劉備借‘兩制’封“文”！內政提升頂流上！（求訂閱！）(第3頁)

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 劉備查看完這一輪六部的具體介紹，腦子裡忽然多出了許多內容，甚至連他的內政水平也提升了一個小檔次。

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 【叮！恭喜宿主，內政水平提升到頂流上】

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 劉備沉默。

 劉備欣喜。

 劉備樂呵一笑。

 “還能如此？”

 大概是因為劉備查看了近一千三百多年經久不衰，且不斷更新完善的三省六部制的詳細內容，才得以提升內政水平！

 何況，創造出三省六部制的人才，必定是位頂流上，甚至說王者級內政水平的強人。

 劉備腦海中冒出一個人名——隋文帝，楊堅！

 “作為一個開創者，楊堅的廟號並非祖，而是文，足以證明楊堅的文治成就，高過他開創新國之功。”

 但劉備又有了一個新思考，“秦皇一統華夏，非祖，而是始，這無可厚非，‘祖’號都無法宣揚其浩大之功。”

 “高祖平定亂世，建立大漢，廟號為‘祖’，則是理所應當，那楊堅再造一國，不以‘祖’為號，恐怕得國不正。”

 至於如何得國不正，那劉備便不清楚了，只能說用“文”來撫平他的“黑歷史”。

 “但能夠以‘文’為廟號者，無不過文治之強，古今少有。”劉備感慨一句，並未深入探討此術。

 隨後，劉備再度查看了【科舉制】，“如今這察舉孝廉，已然被世家大族徹底壟斷，寒門平民無法入朝為官。”

 “久而久之，未來這天下，勢必會成為世家門閥之天下。”

 劉備曾在一次信息卡中得知，後世之晉朝，也就是司馬家開創的王朝，竟然會與一個世家同治天下。

 如此滑天下之大稽的事情，就發生在數十年後。

 這如何不讓劉備警惕起來？

 “若是這個制度可以破除如今這察舉制，而開創新的選拔人才的方式，或許可以抑制，改變如今這項若果。”劉備頗為期待，點開科舉制的介紹。

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 【科舉制】

 【科舉制度是中國古代通過考試選拔官吏的制度。

 科舉從開創（首創時間有漢朝、隋朝、唐朝多種說法，主流觀點是隋開創，唐繼承並完善至清光緒三十一年舉行最後一科進士考試為止，前後經歷一千二百餘年。

 科舉考試通常分為地方上的鄉試、中央的省試與殿試。鄉試第一名為“解元”，中央省試為“省元”，殿試第一名為“狀元”。

 科舉制被認為是封建時代所能採取的最公平的人才選拔形式，它使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權，擴大了統治基礎，提高了官員的文化素質，加強了中央集權】

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 “來了！”

 劉備見此，眼眸大亮，“科舉制可以讓出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試，參與政權。”

 這不是他希望看到的選拔人才制度嗎？

 “何況，這項制度依舊持續了一千二百餘年，絕對是一朝根基！”