第325章 愛來自接觸，實驗結果讓人沉默(第2頁)

 【甚至出現殘忍殺害的情況。】 

 【關鍵是這並不是偶然，而是明顯的群體現象。】 

 【出現這些現象的猴子，基本都是當初參加實驗，由絨布媽媽撫養長大的孩子們。】 

 【到底是什麼環節出了問題？】 

 【百思不得其解的哈洛，決定進一步改善自己的實驗。】 

 【依然是絨布媽媽來撫養小猴子。】 

 【不過這一次，對絨布媽媽進行了升級。】 

 【不像是原來那樣，只能在原地杵著。】 

 【而是增加了搖擺的功能。】 

 【讓絨布媽媽，可以和小猴子產生互動。】 

 【並且還每天讓小猴子，和其他的小猴子有半小時以上的玩耍時間。】 

 【結果當這批小猴子長大之後。】 

 【即使他們依然是由絨布媽媽所帶大的，但卻基本都正常。】 

 【和之前那批，基本上都不正常的小猴子們。】 

 【形成了鮮明的對比。】 

 【結合這一次的試驗，哈洛進一步提出了新的結論。】 

 【那就是，愛主要由三個方向變量所構成。】 

 【分別是觸摸、運動以及玩耍。】 

 【只要能提供這三個變量。】 

 【那麼就能為孩子提供足夠的愛。】 

 【而如果只給孩子食物，以

及擁抱。】 

 【而缺少運動以及玩耍的話。】 

 【那麼孩子的腦功能會失常。】 

 【最常見的表現，就是暴力幻覺甚至精神分裂。】 

 …… 

 【而為了針對約翰華生的哭聲免疫法。】 

 【哈洛又進行了第3輪的實驗。】 

 【在第3輪的實驗，小猴子們被放到了一個比較寬闊的陌生房間中。】 

 【場地中，有許多的玩具可供玩耍。】 

 【雖然玩具，對小猴子很有吸引力。】 

 【但因為是個陌生的房間。】 

 【所以小猴子們的情緒，還是非常緊張的。】 

 【當這個陌生房間裡，只有鐵絲媽媽，或者沒有任何媽媽的時候。】 

 【小猴子的整體情緒，會非常的緊張。】 

 【會感到非常害怕。】 

 【即使是玩具也吸引不了他們。】 

 【這些小猴子，會蜷縮在牆角，整個身體縮成一團。】 

 【根本沒有膽子去玩玩具。】 

 【也沒有膽子，來探索陌生房間這個世界。】 

 【而當房間裡，出現了絨布媽媽的時候。】 

 【小猴子會立馬衝過去，緊緊的抱住絨布媽媽求安撫。】 

 【而在抱了一陣之後。】 

 【小猴子就會開始，去觸碰房間裡那些玩具。】 

 【並且在整個陌生的房間裡，展開持續性的探索。】 

 【隨後，實驗人員又把絨布媽媽給拿走。】 

 【於是小猴子，又會表現出非常害怕的模樣，再一次蜷縮在牆角。】 

 【即使研究人員，給猴子們新的，更加新鮮的玩具。】