第152章 在月考與滿分（感謝小桐碎碎唸白銀大盟！）

    這個題目很簡單，拿高分的要義在於切入點。

    區別於話題作文，它的可發揮性很足。

    陳源還記得以前有一個很經典的‘成績與巴掌與吻’的話題作文，漫畫講的是先考100分再考98會得到巴掌，先考55再考61可以得到吻。

    像這種話題，基本上就定死了方向。

    其實就是直接導向家庭教育，它的內核就是對華夏式教育方式的批判。

    這種題目，才難拿高分。

    因為連另闢蹊徑的角度都沒有。

    陳源就記得劉芳給他們講了一些千篇一律的高分作文後，又給出了一個錯誤例子，那就是班上某位同學寫的——落後就要捱打！

    只能說，很新奇，有一種腦幹萎縮的美感。

    像這道題，是半命題作文，並非全命題，寫的言之有理即可。甚至可以像小學生那樣，我未來想做xxx。

    如果是小說的話，該怎麼寫呢？

    想想那些文豪們會怎麼做。

    在有限的八百字裡完成一篇具備起承轉合的作品，那麼就需要衝突，以及昇華。

    網文需要恰飯的特性就意味著不適合用於考試作文，因為作文需要短小精幹。

    還有，不能寫早戀。

    這是碰都不能碰的滑梯，要絕對注意。

    因此在想好之後，陳源落筆了。

    五十分鐘的時間，他完成了這一篇小說。並且在結尾，狠狠的扣住主題！

    畢竟閱卷老師不是起點編輯，不能夠寫的太嗨，更不能在語文作文裡寫出爽點。

    現在距離考試結束還有二十五分鐘。

    語文就是這樣，題目做完之後你都不知道幹嘛。因為答題卡都填滿了，也不能去畫坨坨修改。至於選擇題，我特麼一開始就覺得自己全做對了，也有可能全做錯了，還能怎麼修改？

    完全過蒙。

    如果硬改把正確答案改錯了，事後可是要掄自己大嘴巴子的。

    這也是為什麼每次高考的時候，第一場的熱度尤其高。一方面是因為語文作文是一個能夠全民參與的話題，不同於其它科目，門檻太高了。而再就是，語文提前交卷的時間可以特別長，好多學生都在爭這個第一位出場採訪的福利，以便讓設計師清楚，刀妹這玩意還是得削。

    不過正經的說，語文提前交卷還真的沒啥，畢竟語文這玩意，寫完就是寫完了，沒寫完就是沒寫完。

    你要是遇到葛軍出的數學試卷還能提前交卷，那你是真的牛。

    不過陳源哪怕提前做完了，也沒敢懈怠。在劉芳即將走到自己身邊時，他連忙把試卷跟答題卡翻了個面，做出檢查古詩詞的樣子。

    作文這玩意，不能夠讓她看見。

    劉芳其實挺喜歡多樣化的作文，但前提是優等生的多樣化。

    她就經常把十五班中有一些特別的作文拿出來給大家看，比如記敘文，小說，甚至說還有散文。因為她們班有一個帶文豪，寫的散文尤其精彩，就算是放到餘秋雨的《文化苦旅》裡，也並不違和。而那一位的作文，只要發揮正常，經常性的55分以上。

    順帶一提，十一中作文的最高分是56。但這種作文放在高考裡，都是滿分預備役。

    之所以如此嚴格，也是為了不讓學生有投機的念頭。

    儘量都寫議論文。

    尤其是那些差生班。

    我劉芳算是求求伱了，議論文，三段式，老八股吧，你的水平支撐不起這樣的炫技啊。

    因此，陳源現在還是有些怕挨批評的。

    當然，他也不擔心老-->>
                                         
師們會主觀意願太強烈的給所有小說一律判低分，畢竟考試中的硬性要求只有‘詩歌除外’，所以哪怕用了小說這個題材，閱卷老師們評分閱卷也會公正的。

    劉芳從自己這邊經過後，又晃悠到了周芙的位置上。站在旁邊，將雙手搭在後面，看著她的試卷，並在看了一會兒後，露出了一抹淺笑。

    看得出來，她很滿意我們的芙寶。

    或者說，她對好學生就有一種天然的喜歡。

    不像是老莫，雖然表現的也是等級森嚴，但有些差生，他其實看得也挺順眼。

    畢竟班主任是最容易跟學生產生感情的……當然，我指的不是師生戀！

    ——《老莫的青春戀愛物語》。

    終於，考試結束。

    劉芳收完試卷後，考場裡的學生陸續出了教室。

    然後，班上幾個學生圍了上去，找劉芳聊起天來。陳源也跟了過去，想聽聽說的啥。

    雖然考完後對答案是絕對的昏招，但畢竟只是一次月考，所以劉芳也沒有太較真，故而吝惜自己的點評。

    “這次作文很簡單，你們這要是還能夠寫偏題，那我真的要打人了。”靠在講臺上，劉芳相當認真的警告道。

    “老師，我寫的是未來的我，可以嗎？”

    “哎呀。”聽到這個劉芳就嘆了口氣，說道，“有那麼多可以寫的，為什麼偏偏寫未來的我？”

    “那，那是偏題了嗎？”

    “沒偏題，但太普通了，就跟小學的時候寫作文，我以後想要當科學家，美術家一樣，這根本就沒有論點。”劉芳如實的說，“這樣寫不至於很差，但無論寫的多好，老師都很難給到47分以上。”

    “那老師，我寫的是你好，未來。”

    “切入點呢？”

    “社會主義現代化建成，講華夏這些年的科技發展騰躍。”

    “嗯…可以，但也拿不到高分。當然，寫得特別好還是有機會48的。”劉芳中肯的點評。

    寫這樣的作文，實際上很不穩。因為有些學生很死板，什麼命題都往這方面扯，所以時常容易偏題。當然，如果真的碰到了這種完美的獻禮作文題目，那他真是走大運了。

    “周芙，你寫的什麼？”

    劉芳只看了一個開頭，便感受到滿足。

    時光如逆旅，我亦是行人。

    周芙想了想後，說道：“我寫的是樂觀面對未來，舉的是大文豪蘇軾的例子。他經歷了烏臺詩案後，一生都在被貶謫，根本看不到光明的未來。但是，他並沒有消極應對，在這期間作出了《水調歌頭》這樣的千古名篇，還積極享受生活，發明了東坡肉、東坡肘子這樣的美食……”