第586章 師生
作為大夏聯邦知名,藍星全球最頂級的物理學家楊崢令的學生,鄒王振自然不可能在青木大學帶“小學生”。
他的博士生團隊裡面一直都是人才濟濟,哪怕是研發能力最差的,放到其他大學,稍微混混資歷,也能夠當一個副教授。
而他給出的課題,也不可能是一些小課題,反而基本都是行業重點、難點的大型理論課題。
《納米線器件中如何實現動態庫倫阻塞的原位調控》、《半導體中子探測晶體研發》……
別說是讓這些博士生單獨來做這些課題了,哪怕是讓這群博士生“團結起來”,一起做,這些課題也是能夠“磨鍊”他們數年的大課題。
而且期間要花費的資金,都不知道需要多少。
而現在,他們的時間只有一天,準確的說,只有一個下午和一個晚上,明天早上他們就需要提交最新進度。
“媽耶,我哪怕是中學做寒暑假作業,也沒有一個晚上做完的記錄。”
“這些課題裡面,我記得好像有其他教授的團隊在做,咱們去問問,不拿實際成果數據就行吧?”
“別吧,導師都說清楚了,不準去找其他人幫忙。我們的能力,他是清楚的。”
“如果真有人作弊,導師雖然大概率會幫引薦其他導師,但這和逐出師門有什麼不同?而且要讓臉上好看點,還得說是想要換研究方向,不然連個臺階下都沒有。”
“唉,實在不行,你們如果找不到合適的課題,那我們就來抽吧,時間也沒有那麼充裕了,查資料就要幾個小時起步,大家都不希望明天導師來檢查的時候,文件上面一個字都沒有吧?”
雖然這些學生們你一嘴我一句的討論中,這些課題都一一選擇。
但是在場團隊的博士生們心中都有一個隱約的猜測。
導師滿意的,不僅是明天下午可以一起去蓉城,還代表著能夠成為導師的“真傳學生”,別說是順利畢業了,甚至以後還會被扶持更多資源。
他們之所以會進入鄒王振的課題組,自然不可能不瞭解這位導師的背景和“能力”,