第275章 老師，你題做的不對(第2頁)

 “不是吧？你怎麼會做這些高年級數學題？”

 許老師特別驚訝。

 “還好，不難。”郭小涵平靜地說。

 許老師看了看郭小涵，確認她的個頭是一年級小學生，而不是高年級學生冒充的，為了驗證自己心裡的好奇心，就讓郭小涵講一下第一題的解題思路。

 同時，她也發現其他同學都朝他們這邊望來，許老師就讓別的同學去默讀課文，一會再提問。

 郭小涵就拿起筆，現場給許老師講解她的做題思路，第一題比較簡單，其實就是一個方程組的事，然後還要用上一點初中的解方程技巧，幾句話就解釋清楚了。

 當聽到各種高級數學詞彙從郭小涵嘴裡說出來，她終於確認了，郭小涵是真的會做這些數學題。

 “怎麼可能，我的天哪！”

 許老師被震撼一百年，她無法理解為什麼會有一年級小朋友會解初中數學題目，她不是不知道有小學奧數這回事，只是沒想到她班上會有一位小學奧數冠軍。

 再三確認郭小涵真的會做數學難題後，許老師打算接受現實，但出於老師的威嚴，她要批評郭小涵，上課時不能做無關的事。

 “知道了老師，下次不會了。”

 郭小涵承認了錯誤，她在想下次把題目記在腦子裡，然後心算，這樣就不會被抓住了。

 但卷子上最後一題，許老師看到也皺起眉頭，她本科的學歷，看著這道題，也要思考一會。

 許老師想起同學教她的方法，遇到高智商學生，最好讓學生崇拜尊重自己，那就讓學生見到自己的實力，於是許老師決定給郭小涵講解一下這道題目。

 “這道題目是這樣解的……”

 許老師憑著感覺，就給郭小涵指點了解題思路。

 原以為幾句話的事情，但是郭小涵卻糾正道：“老師，這種方法是錯誤的，你不要被題目誤導了。”

 郭小涵用筆在卷子上，寫下了正確解題步驟。

 這道題對本科畢業的老師當然不難，可是這道題目有文字陷阱，郭小涵因為做過專項抗干擾訓練，所以避開了陷阱，而許老師沒有這方面經驗，按照習慣解錯了題。

 看到郭小涵的答案，許老師就知道自己確實做錯了，她忽然面如白紙，羞憤不已。