第1210章 踴躍測試(第2頁)

 郭凡說道：“稍等一會，這些哥哥吃完飯，就給你們測試。”

 柏靜秋就去給小孩子們洗水果，讓他們先吃點葡萄、香蕉，等會再測試。

 隨後成年人這桌，風捲殘雲的吃完，程序員就拿著電腦，在客廳裡打開電腦，並投影到電視上，操作給這些孩子看。

 而郭凡和柏靜秋，和白晶晶、戴豔等人，就開始收拾飯桌，要給騰出擺放無人機的地方。

 接下來就是簡單的程序教學，安飛親自教課，他們這次的程序，已經有了一個卡通版的外觀。

 安飛先問小朋友：“你們有誰接觸過電腦？”

 “我！”

 “我！”

 現場一共21名小孩子，結果有12人接觸過電腦，還算不錯。

 主要是實驗小學，從小學3年級階段，就開始有電腦課了，所以這群孩子儘管電腦水平，只是會用鼠標、開關機的程度，不過已經不錯了，不用從頭教起。

 接著安飛就教了一下，鼠標的用法，然後雙擊點開程序，再輸入文件名，選擇一些必要流程。

 這裡就讓那些沒有電腦基礎的小朋友開始發矇了，本來鼠標都沒用過，一下子要記那麼多的步驟，他們人都是木木的。

 看來欲速而不達，安飛先開始，從開關機做起，讓那些沒有基礎的小朋友，可以做到開機後，用鼠標雙擊點開程序，並輸入文件名。

 然後輸入文件名的時候，對於鍵盤，小朋友又呆住了，那麼多字母，都不知道按哪個。

 安飛手扶額頭，感覺到有些崩潰了，難怪一般人做不了小學老師，這從頭開始教小孩，還真是需要耐心。

 同時他也發現了，這套程序從初始，就對小朋友不太友好，所以步驟還需要簡化，最好雙擊完，直接進入到設計界面，儘量減少步驟，這樣犯錯的步驟才少。

 這就是找小朋友測試的好處，本來他們這些程序員都覺察不出來那裡有問題，結果給小朋友後，一下子就測試出了問題所在。

 那麼簡化的意見明確了，接下來就是真正的編程。

 安飛先演示了一遍，如何給無人機的燈光編程，這裡很簡單，只需要輸入幾個數字，就能讓無人機進行一系列的操作。

 目前就實驗一臺無人機，他輸入了讓無人機在屋內升高一米的高度，然後進行多種顏色燈光的閃爍操作。