第857章 早慧(第3頁)

 於是曾凡不得不從頭開始給兒子補課，他沒當過老師，當初為三個大腦準備的認知教程還在，正好派上用場。

 這些東西教普通的孩子難度有點大，教曾水正好合適，小傢伙學習起來雖然不像三個克隆大腦直接記憶同步那麼快，可是理解能力也比普通孩子高太多了。

 一下午的功夫，基本的數字概念，加減乘除的四則運算，語文的拼音字母，一些常見的漢字詞語就都學會了。

 這些內容對於正常孩子來說，小學二三年級能熟練掌握就算好學生了，對於小曾水來說，就相當於一張窗戶紙，一說就明白了，非常容易理解。

 教兒子的過程中，曾凡的意念場也能感應到他的大腦中上千億的神經元在不斷生長，互相之間通過新的突觸連接起來，這個生長的速度比平時快了幾倍。

 不過，快速發育也是有限度的，過猶不及，感覺差不多了，曾凡就停止了課程，給他衝了奶粉，找出點嬰幼兒食品給他補充營養，吃完後哄他睡覺休息了。

 “水水以前是比較省心，也沒這麼聰明，自從你這次回來以後，他才開始有這些變化，還是受你影響！”看著兒子睡著了，薛燕在曾凡身後說道。

 “噓，咱們出去說！”曾凡打斷妻子的話，率先走到外面的小客廳。

 “他還不到兩歲，教他那麼多東西，以後去幼兒園他還能待的下去嗎？”薛燕擔心的問。

 “咱們都是農村長大，一直到六歲上學前班，都沒上過幼兒園，不也長這麼大嗎？他現在正是求知慾強的時候，不教給他這些基礎知識，他也會從別的渠道自己學，完全按照自己的方式去理解，形成了固有認知後，以後再上學反而會學不進去，那才更麻煩！”曾凡說出自己的擔心。

 “他實在太早慧了，不知道是好事還是壞事！”薛燕也很擔心，鄉間一直就有種說法，小時候太聰明的孩子活不長，容易夭折。

 “你還是少擔心這些有的沒的，忘了咱們是做什麼的，那麼多必死的人現在都不用死了，咱們自己的兒子會有那種事嗎？”曾凡才不信那種話，早慧的孩子多了，人們容易記住的通常是那些發生不幸的孩子，所以才容易形成這種錯誤的印象。

 聽了曾凡的話，薛燕也覺得自己有點杞人憂天，談論別人的事情能冷靜客觀，涉及到自己的孩子，她這個當媽的就容易失了方寸，可能就是關心則亂吧。