第901章 五環
這種感覺和純思維交流還不一樣，聲音省去了耳蝸的接收和電信號轉換，直接從他皮膚接受的電磁波轉換過來。
為了實現這部分功能，曾凡還在自己大腦內部劃分一塊區域直接處理電磁信號編解碼工作，皮膚內的神經元末梢接收到的信號匯聚到大腦，轉換成對應的聲音或者字符或者圖像信息，再傳遞到大腦相應部門進行處理。
同樣，他的思維信息輸出也可以通過這個區域轉換成電磁信號，經由身體天線發射出去，和外界實現電磁信息交流。
曾凡的基因組已經改造的和其他人大相徑庭，但是外表上、內部的器官和組織細胞仍然沒有太大改變，依然是肉體凡胎，現在實現了機器人一樣的功能，他不知道該如何定義自己現在的狀態了。
“你還是叫我名字聽著舒服，你多久沒回燕京了？”曾凡通過思維信息跟耿厲進行手機對話。
“反正時間比你長，從跟隨你出國留學到現在，一直沒有回去過！”
“你把手頭的事情安排好，回來一趟，當做休假了！”曾凡沒有多說，掛斷了手機通話。
驗證了可以通過把自身當作手機進行遠程通訊，對曾凡來說用處不大，但是證實自身可以代替現代電子設備卻開拓了他的思路，拓展了他的認知邊界。
能代替手機也有可能代替別的電子儀器，比如說金相顯微鏡，電子顯微鏡，掃描隧道顯微鏡，原子力顯微鏡，光譜儀，質譜儀等等其他的實驗室儀器。
如果能實現對這些不同功能儀器的替代，那他對不同物體的微觀感知能力就會實打實的增強了。
金相顯微鏡可以讓他直接觀察感應到物質微米以下尺度的情況，掃描隧道顯微鏡讓他可以直接對物質分子甚至原子層面進行觀察和操作。
這些能力都是基於他現在的身體實現的，也相當於他意念場能力的拓展延伸，對這個世界的不同物質直接認知達到一定程度後，或許就能證實他假設的時空顆粒理論，實現對現有世界的超脫，自由穿梭於不同時空位面。
那將是一種什麼樣的狀態，他很期待。
有了研究方向，時間就感覺過的很快，這些功能一點點實現起來要花費不少心思，但是已經沒有了難以跨越的障礙。
對曾凡來說，最大的障礙還是認知蔽障，固有的認知是穩定世界觀的基礎，也是阻礙他超脫現有世界最堅固的壁障，打破固有的認知很難，更難的是建立新的、穩固的認知邊界。
單純的靠想象假設不行，還要能把想象一點點實現出來。
經過一段時間的改造，曾凡的身體可以將無處不在的電磁波，太陽光轉化產成生物能以離子狀態儲存在體內，需要的時候可以迅速轉變成電能進行釋放。
他的皮膚就是最好的電磁波收發裝置，他的手可以充當顯微鏡目鏡或者電子探針，將多種顯微鏡的功能集中到一起。
一系列的改造完成後，再觸摸不同物體的時候，曾凡得到的感覺和過去完全不同了。
他的手不用直接接觸，可以瞬間感知到物體從宏觀到微觀，從表面到內部的多種狀態，儘管沒有專業的超聲波或者x射線那樣強的深層探測能力，但是多種功能綜合起來獲取的信息跟以往已經截然不同了。
當初用不同物質做的一串珠子派上了用場，正好適合他用來磨鍊新技能，感應不同物質的微觀形態。
同樣是硅氧化合物，外觀上差別也不大，玻璃珠和水晶珠的內部結構卻有著天壤之別，也決定了兩者的價值高低。
玻璃內部的結構呈混亂無序的狀態，好像一堆散亂的竹竿，水晶內部分子是有序的結晶狀態，像一棟棟稜角分明的全透明摩天大樓。
繼續深入感應下去，到了更微觀的分子層面，兩者的差別又不大了。
都是硅原子氧原子互相共享外層電子形成的分子化合物，中間還夾雜著一些其他的微量鈣鎂化合物。
其他的不鏽鋼珠、銅珠、金珠、銀珠、各種材質木珠，陶瓷珠，還有曾凡用磚頭、石頭、水泥磨出來的珠子，他都逐一進行微觀上的感應。
在微米尺度下大多數看上去都雜亂無章，哪怕那些規則的分子結晶體也談不上美觀，到了納米尺度後又變得規則有序起來。
更微觀的原子層面，曾凡發現他還有點力不從心，不是觀察需要的電量不足，主要是他自身這臺設備能達到的精度還不夠，需要慢慢磨練提高。
時間轉眼到了四月份，今年是國人矚目的奧運年，街頭巷尾的宣傳標語多了起來，奧運火炬的傳遞成了當下的熱門新聞。
曾水所在的幼兒園也組織了一個小型活動，徵集小朋友們的畫作進行展覽評審，當然是與奧運有關的主題。
評選出來的前十名，有資格參與區裡的評比，再獲得名次還可以參加市級評比，這些獲獎經歷，對以後的小學、初中、高中擇校都有加成作用，對小朋友以及背後的家長們來說，都是難得的榮譽。
這天從幼兒園回家的路上，小傢伙跟曾凡說了這件事，詢問他的意見。
“你知道奧運會的由來嗎？”曾凡問道。
“知道，我們老師講過了，全世界規模最大的體育運動會！”
“你一直在畫小貔貅，會畫別的嗎？”
“我們老師說了，有五環標誌就行，其他的隨意，那還不簡單！”小傢伙信心十足。
“那就得了，按照你想的畫，就當完成老師佈置的作業了，拿不拿名次無所謂！”曾凡笑著說道。
回到家裡，曾水特意拿出一張四開的大畫紙，以往他都是用十六開的畫紙畫，這一張紙比原先大四倍，按照他以往整張紙都要塗滿的畫法，用時也將是四倍以上。
然後，小傢伙又掏出他的蠟筆，開始一簇簇的塗鴉起來，畫得東西和以前似乎沒有什麼區別。
曾凡知道他肯定有自己的想法，也不去管他，轉身去書房繼續自己的研究。
讓他想不到的是，到了晚飯的時候小傢伙已經畫好了，把畫拿過來給他們兩口子過目。
除了畫紙比原先大一點外，整張畫跟他每天畫的那些一簇簇的內容沒有區別，只是這張畫得比較急，圖案也有些大，看上去更像最早期那幾天的作品。
“水水，你這幅畫裡面的五環是不是隱藏的太深了，很多人估計都看不出來！”薛燕看過後最先發表意見。
他們一家人意念場都遠超普通人，所以看到這幅畫都能看出來隱含的信息，有點類似於三維立體畫，抽象思維強大的人更容易看出來。
小傢伙這幅畫靠的不單純是眼睛看，而是通過複雜的圖像傳遞一段意念信息，就是一幅奧運五環圖像，還有一句口號：更快、更高、更強。
根據曾凡現在的經驗，估計全世界一百個人裡面不一定有一個人能感應到裡面包含的信息，就是這些能感應到的人，也需要認真的盯著看一段時間才行。
畫面內容只是表象，稍微有點美術功底的人都能畫出來，可是裡面隱含的意念信息就不是誰都能加上去了。
“這是兒子認真完成的作品，別人看不懂那是別人的事情，至少水水態度很真誠，就交這個吧，拿不拿得到名次不重要，咱們重在參與嘛！”曾凡一錘定音，這件事就這麼定了。
果然，曾水的畫交上去後，引起幼兒園評審老師們的一番爭論。
其他小朋友們的畫都是五顏六色，運動場，運動員，福娃，五環之類特徵明顯，任何人都能一眼看出來含義，曾水這幅畫就是他每天堅持畫的內容，只不過這次是放大版，在一眾兒童作品中間顯得格外另類。
把這幅畫混入美院學生的作品中也不會顯得突兀，看上去只是簡單的重複，可是專業人士卻能從畫面看出其中的技巧，哪怕只是一幅蠟筆畫，也不是隨便一個學生就能畫出來的。
在教曾水他們畫畫的王姍老師強烈支持下，這幅不倫不類的畫作，勉強入選了前十名，獲得了參加區裡面評選的資格。
在微米尺度下大多數看上去都雜亂無章，哪怕那些規則的分子結晶體也談不上美觀，到了納米尺度後又變得規則有序起來。
更微觀的原子層面，曾凡發現他還有點力不從心，不是觀察需要的電量不足，主要是他自身這臺設備能達到的精度還不夠，需要慢慢磨練提高。
時間轉眼到了四月份，今年是國人矚目的奧運年，街頭巷尾的宣傳標語多了起來，奧運火炬的傳遞成了當下的熱門新聞。
曾水所在的幼兒園也組織了一個小型活動，徵集小朋友們的畫作進行展覽評審，當然是與奧運有關的主題。
評選出來的前十名，有資格參與區裡的評比，再獲得名次還可以參加市級評比，這些獲獎經歷，對以後的小學、初中、高中擇校都有加成作用，對小朋友以及背後的家長們來說，都是難得的榮譽。
這天從幼兒園回家的路上，小傢伙跟曾凡說了這件事，詢問他的意見。
“你知道奧運會的由來嗎？”曾凡問道。
“知道，我們老師講過了，全世界規模最大的體育運動會！”
“你一直在畫小貔貅，會畫別的嗎？”
“我們老師說了，有五環標誌就行，其他的隨意，那還不簡單！”小傢伙信心十足。
“那就得了，按照你想的畫，就當完成老師佈置的作業了，拿不拿名次無所謂！”曾凡笑著說道。
回到家裡，曾水特意拿出一張四開的大畫紙，以往他都是用十六開的畫紙畫，這一張紙比原先大四倍，按照他以往整張紙都要塗滿的畫法，用時也將是四倍以上。
然後，小傢伙又掏出他的蠟筆，開始一簇簇的塗鴉起來，畫得東西和以前似乎沒有什麼區別。
曾凡知道他肯定有自己的想法，也不去管他，轉身去書房繼續自己的研究。
讓他想不到的是，到了晚飯的時候小傢伙已經畫好了，把畫拿過來給他們兩口子過目。
除了畫紙比原先大一點外，整張畫跟他每天畫的那些一簇簇的內容沒有區別，只是這張畫得比較急，圖案也有些大，看上去更像最早期那幾天的作品。
“水水，你這幅畫裡面的五環是不是隱藏的太深了，很多人估計都看不出來！”薛燕看過後最先發表意見。
他們一家人意念場都遠超普通人，所以看到這幅畫都能看出來隱含的信息，有點類似於三維立體畫，抽象思維強大的人更容易看出來。
小傢伙這幅畫靠的不單純是眼睛看，而是通過複雜的圖像傳遞一段意念信息，就是一幅奧運五環圖像，還有一句口號：更快、更高、更強。
根據曾凡現在的經驗，估計全世界一百個人裡面不一定有一個人能感應到裡面包含的信息，就是這些能感應到的人，也需要認真的盯著看一段時間才行。
畫面內容只是表象，稍微有點美術功底的人都能畫出來，可是裡面隱含的意念信息就不是誰都能加上去了。
“這是兒子認真完成的作品，別人看不懂那是別人的事情，至少水水態度很真誠，就交這個吧，拿不拿得到名次不重要，咱們重在參與嘛！”曾凡一錘定音，這件事就這麼定了。
果然，曾水的畫交上去後，引起幼兒園評審老師們的一番爭論。
其他小朋友們的畫都是五顏六色，運動場，運動員，福娃，五環之類特徵明顯，任何人都能一眼看出來含義，曾水這幅畫就是他每天堅持畫的內容，只不過這次是放大版，在一眾兒童作品中間顯得格外另類。
把這幅畫混入美院學生的作品中也不會顯得突兀，看上去只是簡單的重複，可是專業人士卻能從畫面看出其中的技巧，哪怕只是一幅蠟筆畫，也不是隨便一個學生就能畫出來的。