孤獨麥客 作品

第五章 學生(給盟主王若愚加更)(第3頁)

    他不知道歷史上偃月陣是什麼時候出現的,但在唐代非常流行,尤其是晚唐五代。此陣攻守兼備,素為衙將們喜愛,重要戰役之中多次出現。

    於是,他首選此陣操練士卒,並且非常上心——五十人的隊伍,或許不需要什麼軍陣,但他是把這些少年當做軍官種子在培養,要求自然不一樣。

    校場上也有另外兩隊人在操練。

    他們練的就比較簡單了:只有隊列。

    此時晉軍流行的是“八陣”。

    所謂“八陣”,其實是方陣的變種,即各陣位於四面八方,“散而成八,復而為一”。

    中央稍空,為主將所在位置。在這裡,一般還留有最精銳的一部兵馬,稱為“餘奇”,其實就是預備隊,關鍵時刻堵漏,或者在敵人疲態盡顯的時候,堅決投入,一錘定音。

    比起八陣,偃月陣就比較複雜了,要求也更高。

    對此,邵勳覺得無所謂。

    他記得後世一件事。

    某個舞蹈老師帶著一幫孩子排練舞蹈,人數很多,有跳舞的,有演奏樂器的,非常複雜,配合要求也很高。

    最終演出時,成年人看到一幫孩子的表演,十分震驚,因為就複雜程度而言,成年人都要練很久才能達到這個演出水平。

    帶隊老師只說了一句話:“千萬不要告訴孩子們這有多難。”

    是的,不要告訴他們這有多難!

    你練得不好,是你自己的問題,你太笨了,趕緊給我用點心,咬牙苦練。

    目前只是五十人的場面,將來如果有五百人、五千人一起操練,難度會幾何級升高,到時候你們還要繼續找自己的問題,繼續苦練。

    當然,說起來簡單,做起來難。要想達到目標,始終離不開大量繁瑣、細緻的工作,以及持之以恆的決心。

    最重要的,還要有貴人賞識,要有人罩著你,給你一個穩定的發揮空間。

    “整隊,再來一次。”邵勳轉完一圈後,大聲吩咐道。

    “咚咚咚……”隆隆的戰鼓聲再度響起。

    “殺!”五十名少年用稚嫩的嗓音齊聲呼喊,復以矛杆擊地,隊列開始了移動。

    邵勳目不轉睛地看著行進的隊列。

    他很清楚,在這個年代,和平是意外,戰爭才是主流,任何一段太平時光都是十分寶貴的,必須牢牢抓緊。

    尤其是這種有人“包吃包住”,提供訓練場地、器械、耗材、食物等必需品的機會,不充分利用就太可惜了。

    他的野心並不止於眼前這五十名少年,事實上他要求的東西很多。

    千里之行,始於足下,一點點來吧。