第454章 書山學海(第3頁)

　　“哈哈哈，果真是半位面！”陳辭眉開眼笑。

　　不只是半位面，屬性還與教育、知識相關。

　　“原本想要一個綜合性超凡學院，沒想到合成爐這麼給力，直接以位面做學校，硬是要得。”

　　陳辭滿意的不能再滿意，興奮半晌他才稍稍收斂情緒。

　　“靈物先不著急，研究透徹屬性再找也來的急。”

　　首先是附庸一界，據墟世界解析，半位面特殊規則均偏向於知識，缺少構造位面的基礎規則，無法自成一界。

　　因此需要附庸一個世界為主世界，共享主世界的基礎規則，同時這種附庸是不可分離的。

　　“主世界，當然選墟世界啊，正好依附領地。”

　　陳辭大概明白新半位面與福地和秘境的區別。

　　新半位面與主世界一損俱損、一榮俱榮、生死與共，而福地和秘境是可以脫離主世界單獨存在的。

　　“也有好處，在新半位面突破不會限制潛力，福地和秘境則不同。”

　　屬性育才之地，與福地的速生增產和秘境的生機勃勃類似，屬於世界範圍的增益Buff，誇張的說就是愚笨變普通，普通變天才，天才變妖孽，妖孽變怪物。

　　而屬性書山學海是陳辭認為最有意思的。

　　某人如果自覺學問過人，可以在核心靈物幫助下進行天問，類似於講法、答辯或者開學術報告會。

　　評判者便是世界規則，失敗不用說，啥都沒有，成功則可以在半位面內生成由自己學識構成的書山學海。

　　後人可以將先輩學問發揚光大，形成學派或者說宗派傳承。

　　學派知識越深邃越接近真理、書山越高大且學海越廣闊，只要知識不被證偽或替代，就可以一直存在。

　　求學者在位面中游歷，遇到書山學海可以上前接受考驗，通過獲得傳承，失敗沒有懲罰。

　　“只是這書山學海有何作用？沒好處人們為啥要將自己知識貢獻出來？”

　　敝帚自珍是智慧生命的天性，想要令其分享自己獨門知識，死亡威脅都不一定有用，只有名利二字才可。

　　只是關於好處這點屬性簡介並沒有標註，只能等位面成型再一探究竟。

　　“我大概能確定新位面安置在哪裡以及核心靈物怎麼選擇。”