第1366章 生命起源的課堂(第3頁)

 只要開口說話，然後隨心的選擇頻道就行，整個教室都覆蓋在一種超高的科技當中，這些聲音會被分在不同的空間進行單獨或者廣域的傳播。

 但林善身為導師有個特權，他能夠收聽所有私密頻道的連接，所以在他的課堂上也就不存在悄悄話了。

 和聚像臺一樣，道章臺面前也有一個按手印的地方，操作方式並沒有什麼不同。

 心中想著的時候，林善已經將手按了上去。

 瞬間，一段像是說明書一樣的東西進入腦海。

 簡單的閱讀之後，林善便了解這道章臺的操作方法。

 正如剛剛那女同學所說的那樣，舊日知識分為兩種類型。

 如果將靈鎧比作是技能，那麼生命起源知識就是功法，從技能中無法推導出功法，但從功法中卻能開發出無數個技能。

 因為舊日知識的特殊性，他沒辦法將生命起源攜帶的整個知識內容全部傳授出去，他只能將他從生命起源這個‘功法’中領悟的技能作為傳授的內容。

 簡單來說就是，生命起源也具備唯一性，或者說，所有的真正的舊日知識，都具備唯一性。

 林善想起，他好像在什麼地方看到過，舊日知識就是舊日權柄所化的信息。

 生命起源是生命類知識的起點，如果比出權柄，應該是等級最高的權柄才是。

 如果林善願意鑽研，他甚至能從生命起源中推導出其他生命類型的‘功法’，而不是簡單的‘技能’。

 想到這裡，林善有些犯難。

 他知道生命起源很強大，但他並沒有在這上面花費太多的功夫，他現在所掌握的能力頂多就是創造一些生靈，但將這些知識交給這些學生，在戰鬥方面似乎沒有任何幫助。

 而且，從零創造生靈不是一天兩天能學會的，對於這些即將上戰場的學生們來說，學了一年時間，只學會創造一個沒用處的小生靈，這是在浪費時間。