源源不遠 作品
第162章 代課 (第2頁)
王遠站到講臺上,開口說道:“同學們,今天我講解一下同音字,望各位同學認真聽講。”
“同音字,顧名思義便是音同字不同的字,比如……”
王遠拿起粉筆,不時地在黑板上寫下幾個字。
講解的深入淺出,結合一些事例,生動有趣,這種講課方式使人很容易就記住了。
隨後王遠在黑板上寫下一篇短文,並且每個字上標上聲調,因為都是同音字,所以沒標拼音。
“我先給各位同學念一遍。
季姬擊雞記
季姬寂,集雞,雞即棘雞。
棘雞飢嘰,季姬及箕稷濟雞。
雞既濟,躋姬笈,季姬忌,急咭雞,雞急,繼圾幾,季姬急,即籍箕擊雞,箕疾擊幾伎,伎即齏,雞嘰集幾基,季姬急極屐擊雞,雞既殛,季姬激,即記《季姬擊雞記》。”
“哈哈哈……”
王遠剛唸完,整個教室內的所有人鬨堂大笑,就連後面的李綱等人都是笑的合不攏嘴,有的拍大腿,有的抹眼淚。
這種教學方式確實令他們大開眼界,確實比那種死記硬背的方式好多了,一篇文章下來,生動有趣,通俗易懂,確實適合教授學生。
這也是王遠從鄭麗琬還未及笄之事想起了這篇小短文,效果還是不錯的,最起碼一堂課下來能讓這些孩子記住十幾個字,其餘的字即使記不住,也會在腦海中形成印象。
一堂課結束,學生們課間活動。
王遠帶著眾人參觀了一些硬件設施,食堂、宿舍、體育器材等,眾人都是讚不絕口。
出了小學,眾人向別墅走去。
鄭麗琬說道:“阿耶,女兒想在這裡讀書。”
鄭敞:“兒子也是。”
鄭仁基說道:“好!”
說完,讓下人到馬車上搬來兩個木箱,對王遠說道:“王小將軍,這些是這兩個孩子的束侑,還請收下。”
王遠擺手說道:“鄭郎中不必如此,我這個小學不收束侑,但是收學費,因為這是聖上和我一同建的小學,收學費只是為了招收那些孤兒,讓他們有書讀,回頭你們去找顧老師將學費交上就行。”