第162章 代課 (第2頁)

 王遠站到講臺上，開口說道：“同學們，今天我講解一下同音字，望各位同學認真聽講。”

 “同音字，顧名思義便是音同字不同的字，比如……”

 王遠拿起粉筆，不時地在黑板上寫下幾個字。

 講解的深入淺出，結合一些事例，生動有趣，這種講課方式使人很容易就記住了。

 隨後王遠在黑板上寫下一篇短文，並且每個字上標上聲調，因為都是同音字，所以沒標拼音。

 “我先給各位同學念一遍。

 季姬擊雞記

 季姬寂，集雞，雞即棘雞。

 棘雞飢嘰，季姬及箕稷濟雞。

 雞既濟，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記《季姬擊雞記》。”

 “哈哈哈……”

 王遠剛唸完，整個教室內的所有人鬨堂大笑，就連後面的李綱等人都是笑的合不攏嘴，有的拍大腿，有的抹眼淚。

 這種教學方式確實令他們大開眼界，確實比那種死記硬背的方式好多了，一篇文章下來，生動有趣，通俗易懂，確實適合教授學生。

 這也是王遠從鄭麗琬還未及笄之事想起了這篇小短文，效果還是不錯的，最起碼一堂課下來能讓這些孩子記住十幾個字，其餘的字即使記不住，也會在腦海中形成印象。

 一堂課結束，學生們課間活動。

 王遠帶著眾人參觀了一些硬件設施，食堂、宿舍、體育器材等，眾人都是讚不絕口。

 出了小學，眾人向別墅走去。

 鄭麗琬說道：“阿耶，女兒想在這裡讀書。”

 鄭敞：“兒子也是。”

 鄭仁基說道：“好！”

 說完，讓下人到馬車上搬來兩個木箱，對王遠說道：“王小將軍，這些是這兩個孩子的束侑，還請收下。”

 王遠擺手說道：“鄭郎中不必如此，我這個小學不收束侑，但是收學費，因為這是聖上和我一同建的小學，收學費只是為了招收那些孤兒，讓他們有書讀，回頭你們去找顧老師將學費交上就行。”