第273章 優雅中的緊鑼密鼓(第2頁)

師師輕輕一按琴絃，止住了餘音嫋嫋，微笑起身道：“二郎，你怎麼來了。”

二郎嗎？果然是李夫人極熟稔的朋友呢。艾曼紐貝兒暗暗地想。

她那“備忘錄”裡記載了楊沅的名字和身份等信息，但沒有二郎這個稱呼。

楊沅一撐馬鞍，從馬上一躍而下，先向貝兒點點頭，便走到師師面前，從懷中摸出一張札本，對李師師道：“弄來了。”

說著，他向師師遞了個眼色。

雖然這裡沒有旁人，就一個貝兒還是個“健忘”的，但做賊心虛，他還是沒有明說。

師師卻是一聽就懂了，考題弄到了麼？師師好勝心起，歡喜地道：“好，我來看看。”

說罷，師師接過札本，便轉身走進了一邊的竹廬小屋。那是一間小書屋。

李師師在書案後坐定，打開那札本，見裡邊夾了一張紙條，上邊只寫了三段話。

李師師一看也就懂了，這是連考三場的考題，一場考經義、一場考論、一場考策。

經義就是從儒家經書中截取一句話，讓考生闡述其中蘊含的義理。

這也就是明朝時候的八股了。

不過這個時候它還沒有僵化，考生不必盡依前賢註解，可以自由解經、傳注、質疑古說，闡發新見。

第二題考“論”，類似於命題作文。通常是要求考生評論經史記載的某個典故或歷史人物，創作自由度也是很高的。

當年蘇軾做這篇應試作文時，在文章中就自己杜撰了一段典故，做為支撐自己觀點的例子。

這要放到明清時候，被人查出來恐怕就是褻瀆經典、有欺君之罪了。

第三場考“策”，這就和現代公務員考試中的“申論”差不多了。

一般是主考官就時務提出問題，由考生髮表見解，提出解決問題的“對策”。

臨安府今年出的這道“策”就非常的緊跟時事，它問的就是私販猖獗，朝廷該採取什麼對策，才能嚴厲打擊販私，確保國家經濟的健康運行。

師師見獵心喜，看到考題時，心中便有了許多見解想法。

於是她鋪開一張紙，先把自己心頭冒出的點子一一記下，回頭再仔細斟酌，形成文章。

因為若不仔細斟酌，便即著筆的話，那字數未免就要多了。

策論的話，千字文就可以。但你若是洋洋灑灑寫出上萬字，那也成的。

對此並不限定字數，只要你字字珠璣、說的明白，觀點獨特，理由充分就行。

師師若是如此發揮，每篇文章都洋洋灑灑地上萬字，於她倒也不難。

只是讓楊沅背誦的話，小郎君可就要吃苦了。

楊沅知道時間緊迫，不敢進屋打擾師師的思緒，便在琴臺旁坐了下來。

昨日，中書舍人季若旬找去了“水雲間”酒家，讓丹娘幫他聯繫“有求司”，願以四副價值連城的書畫，乞請“有求司”援手。

當丹娘找到楊沅時，楊沅真有點繃不住了。

他這邊都已經安排好讓趙官家拿來試刀的“那隻雞”了，就是定功軍統帥張雲翊。

卻不想季舍人沉不住氣，居然哭著喊著來給他送禮，這還客氣什麼，當然收了！