二子從周 作品
第一百七十一章 矯情(第2頁)
然而江橋也是想多了,周至答道:“應該是元旦匯演和出節目的事情。”
“哦。”江橋鬆了一口氣:“肘子你是你們班的文藝委員?我怎麼聽說之前運動會三大球你挺上心的,還以為你是體育委員呢。”
“周至其實什麼都不是,他老說自己是逍遙派。”江舒意說道,其實她對周至分散精力在太多事情上一直有些擔心,但是周至成績比她好,又讓她沒有勸說周至的底氣:“但其實什麼都幹。”
“也是,舒意是英語科代表,結果那什麼英語磁帶,還是肘子你找何老師錄的,對了肘子,聽說何老師要調到蠻州去?會不會影響到學習啊?”
“不會的,何老師要去也是帶完我們這一屆之後。”周至安慰這江爸江媽:“老徐的意思我大致明白,現在我們是高二,學習才是重頭,什麼元旦匯演排節目之類,能湖弄就湖弄。”
“那你準備怎麼湖弄?”江橋還挺感興趣:“你今年肯定還要做主持吧?去年元旦匯演你是主持人,還說了段相聲是吧?”
“是的,今年可能也逃不掉,老徐肯定不願多浪費同學們的時間,估計也是想要我說相聲,搞不好還是單口。”周至說道:“誒叔我去年主持匯演這事兒你這都知道?”
“舒意也跳了舞啊,《五月的花海》,回來讓我們守著電視一起看,結果沒看到她,你倒是有好幾個鏡頭……”
“叔你還能記得我?而且都被畫成那鬼樣了你還認得?”
“那哪兒還認得,不過……有舒意介紹嘛!”
“爸!”
……
……
徐有志看著面前的周至,有一種對國家教育體制和自己在這個體制下的神聖職業,產生了懷疑。
這娃的學習方式,學習過程,好像跟學校的體制不太一樣,幾乎都是以自學為主。
而且還帶動起了一批人,而且效果還很好。
如果這是學習的正確開啟模式的話,那要老師幹什麼?
輕咳了一聲,徐有志決定將這種現象歸結為個桉,教育工作者主要還是立足於為廣大人民服務,培育好人民的下一代。