第三百零五章 小灶教學(第3頁)

怎麼這麼幹脆啊？

不過他馬上回過神來。

沒辦法不回，因為那戒尺因為他一愣神就開始閃光。

沃日，這戒尺之靈是不是有神經病啊？這也要打人啊！？

李啟腹誹，卻不敢怠慢，馬上回應道：“正是學生，學生李啟，見過祭酒大人。”

“不必叫我大人，既然你是因為自己的才幹而脫穎而出，那由我來為你講道也是應該的，既然外面的東西你看不上，那我便說說你現在最需要的。”祭酒露出和善的笑容。

“你且聽好了。”

語罷，他也不等李啟做準備，直接開始講道。

“盈虛消息，理之自然也。理不可見，聖人即數以觀之，而因立象以著之，聖人因卜筮以示教，演為黑白方圓、縱橫順逆，至於汗漫而不可紀，曰此作《易》之本也，我今日便和你講這圓融平衡之法。”對方開篇明義，但張口來的，竟是巫道典籍！

李啟也為之一震！

對方說的，恰好是自己最需要的！

卜筮演道之法，能夠推演黑白方圓、縱橫順逆。

也就是說，自己現在調理自然可以不需要嘗試，而是先推演，根據推演的結果再進行調理。

就好像是……

畫圖紙的能力。

李啟之前只能靠著一點點的嘗試來調理，就好像建房子一樣，他不懂什麼建築力學和美學，只能通過一點點的嘗試去找到自己覺得比較好的那個。

而現在，太學丞在教他畫圖紙！

建築圖紙，其實就是對建築的推演，也是一種卜筮之法。

在建築建成之前，人類就可以提前推演出這個建築是什麼樣子的，如何受力，如何屹立不倒，能夠承受多少東西。

然後，等建築建成之後，不懂的人就會發現，這建築建出來和設計師說的一模一樣，好像他能夠提前算到建築的命格，知道這建築以後會是什麼樣子。

而且，他看一棟危樓，就可以發現其危險在什麼地方，什麼時候有可能崩壞，具體該怎麼修復又該怎麼做。

若是不明白其中的原理，定然驚為天人，會覺得此人能夠預知建築的吉凶，甚至逆天改命，將建築重新救回來。

但實際上，一切都有理可尋，背後都有規律可言。

筮，本身就是計算術數用的工具。

而現在，李啟以前完全不懂的卜筮之法被太學祭酒傳授給了他。

有了這個之後，可以讓自己調理人身小天地的速度得以快速提升，並且效果也更好。

不過，除了欣喜之外，李啟還有種奇怪的感覺，太學祭酒是走的人道，而且非常純粹，就是典型的人道儒家修士，一點雜質都沒有。

他是如何做到以這樣的方法如此瞭解巫道之法的？甚至比李啟還懂，以至於他可以教導李啟。

可惜現在的李啟沒有餘力去思考這個問題的答桉。

因為，龐雜的知識，大量的信息，已經隨著對方的講道灌在李啟的腦子裡。

這些知識需要他去學習，容納，而且……不能保存。

理解了就理解了，理解不了那就沒辦法。

就好像高數題課堂一樣，一秒鐘不聽，下一秒之後，你就別想聽懂了。

於是，他不再思考別的，也不在乎祭酒的卜筮之法來自何處，專心致志的沉浸在其中。

時間一點一點的流逝。

李啟不斷有豁然開朗的感覺，但與此同時，他也開始越來越疲憊。

只是越疲憊，他就越興奮。

類似於跑步到興起的感覺，雖然很累，身體也在不斷的被壓榨，可是……

真的非常合適啊。

李啟只覺得，沒有比這個更合適的了。

講道的強度，恰好讓他能夠接受，有些挑戰，而又沒有難到他放棄。

每一次都讓他絞盡腦汁就剛剛完成，恰到好處，讓他受益匪淺。

就好像在玩一款難度適中的遊戲，有挑戰，有成就感，卻又不讓人絕望。

舒適，除此之外再無別的形容。