第604章 子女的教育（2）生物圈(第3頁)

 當然，給孩子們教學，自然不會一上來，就玩的那麼大，應該先從最基層開始。

 首先，每個孩子選擇一個喜歡的玻璃器皿，然後，在他的教導下，復刻一個微型的生態圈。

 就在這個密封且透明的瓶玻璃器皿裡，默默觀察它們，看看到底會變成什麼樣子。

 接下來，大家一起忙碌開來，旁邊的女僕們早就把各種各樣的材料都準備好了，只需要自己選擇就好。

 “這是火山石顆粒，能用來模擬地殼，火山石可以平衡酸鹼度，這是普通的黃土，很肥沃的，可以種出小草，苔蘚，花朵等等。”楊軍一個一個的解說，然後看著他們自己發揮。

 每一個生態圈，都是無法複製的，楊軍不打算插手，只需要讓他們知道，這些材料都有什麼作用，最後會造出什麼樣的效果就好了。

 說實話，這樣的教育，可比其他方式有意思多了，孩子們明顯更感興趣。

 楊軍目光看向楊天賜。

 不得不承認，哪怕都是自己的孩子，親疏遠近也是有的，他更關注自己的嫡子，這是無法改變的事情。

 楊天賜選擇了一個直徑3米的大圓球，底座是平的，穩穩的放在地上，但高度足有2.6米，上面的半圓玻璃是可以打開的，蓋住後，就會徹底密封。