第192章 三字經(第2頁)

 所以，從小就要抓強文化教育，不過讓我遺憾的是，至今都沒有一本好的蒙學讀物讓孩子從小就接受傳統文化的啟蒙教育，雖然我聯合了一些老朋友正在編寫這樣的蒙學讀物，但至今收穫甚微……”

 看完視頻，尤其是秦老最後說的話，張昭的眼睛頓時亮了。

 蒙學讀物？

 這個世界跟他前世的世界不同，很多文化傳承都消失了，但是在他的記憶裡卻又是那麼清晰地存在著。

 要蒙學讀物還不簡單嗎？

 上輩子的“三、百、千”，那就是最佳的蒙學讀物啊。《三字經》、《百家姓》和《千字文》，從古流傳至今，依舊不衰。

 既然秦老最遺憾的是沒有一本好的蒙學讀物，那他正好可以滿足秦老的這個願望啊。

 不過“三、百、千”，用哪一篇好呢？

 張昭稍稍思考了一下，很快就確定了，就用《三字經》。

 《三字經》是傳統的啟蒙教材，在古代經典當中，《三字經》也是最淺顯易懂的讀本之一。而且《三字經》取材典範，包括傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”

 背誦《三字經》的同時，就瞭解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。而這無疑，是最正能量也最能打動秦老的地方。

 在格式上，《三字經》三字一句朗朗上口，通俗、順口、易記，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。

 就選它了。

 張昭有些興奮，順著腦中的記憶，開始敲字。

 “人之初，性本善。性相近，習相遠。

 苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。

 昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。

 竇燕山，有義方。教五子，名俱揚……”

 不得不說，雖然文化傳承消失了很多，但歷史差不多是雷同的，所以複製《三字經》一點問題都沒有。