第514章 《語文》教材(第2頁)

而與此同時，使用著王文龍教材的衡山書齋，也終於把拼音的章節教完了。

夏日炎炎，朱阿貴手中提著禮物，一路詢問，走進了衡山書齋。

朱阿貴是常州大戶彭家的奴僕。

大明開國之初，對於官紳豢養家奴做了非常多限制，但是到了明朝末年，這些限制已經成了一紙空文。隨著江南經濟的發展，大戶人家漸漸奴婢成群。

這些奴婢也不全是被迫賣身為奴的，就像常州大戶彭家佔有常州上千畝土地，在常州金壇縣郊外往往整個整個村子的土地都歸在彭家名下。

這些村子之中早個百十年還有不少自耕農守著小塊土地過活，但自耕農的抗風險能力太弱了，遇到災荒之年，往往是為了湊齊來年耕種所需的種子，或是為了得到口糧度過荒年，他們就只能向彭家借貸。

找彭家借錢容易，但一旦還不起錢，他們就只能被收為彭家的奴僕。

被彭家收作奴僕的自耕農可以少還一些高利貸，對於那些還不上錢的農民來說，這種行為甚至被稱作是善舉。

而彭家做此事也十分熱衷，整村的農民都成為他家的奴隸，彭家就能將村子的地產和人口全控制在手裡，再也不怕這些農民翻了天。

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金壇縣外的一個個村子通過這樣一番途徑才能成為受彭家穩定控制、可以連奴隸帶土地一起傳輩的財產。

朱阿貴的父親那一輩就已經是彭家的奴僕了，而且朱阿貴的父親非常會來事，讓朱阿貴在小時候就被運作到了彭家小少爺身邊當作長班。

彭家小少爺從小讀書，雖然考不上秀才，但捐了個監生之後也自命為生員一流，並且經常和東林書院裡頭的士人們交遊。

前陣子民黨在南京成立衡山書齋，彭少爺也和東林黨的一些生員們一道前來南京觀禮，聽說這衡山書齋可以收白丁的子弟讀書而且不要什麼錢財，彭少爺受朋友邀請，便讓朱阿貴將自己的兒子送到書齋裡來讀書。

少爺發話了，作為從小陪伴的長班，朱阿貴哪裡會有意見？為了把事情辦得漂亮，朱阿貴專門回家挑選了自己最為聰明伶俐的三兒子送到南京。

那時朱阿貴的老婆還不願意，表示他們本來就是彭家的奴僕，就算學會讀書寫字又有什麼用？還不如把最為聰明伶俐的三兒子朱紹基留在常州，預備著未來伺候彭少爺的孩子。

而朱阿貴當時便大罵自家老婆見識短，朱紹基學會什麼不重要，少爺竟然發了話，自家便要忠實的做去，未來讓少爺知道了自己對他這殷勤的態度，少爺才能給他們朱家一點好臉色。