第493章 釐清了心頭亂麻(第2頁)

 墨寶很激動。媽咪形象生動地解釋過，博弈論強調一報還一報，不論對方有什麼行為舉動，有什麼樣的合作或背叛，都要給出正面、直接的反饋。

 陸澤瑞先是看了夏瓊依一眼，才垂下視線，對著兒子誇讚他的英雄壯舉：“你好樣的！我和你媽咪一樣，認為你乾得很漂亮，能學以致用，用實踐驗證了你的理解是到位的。”

 他繼續慢條斯理地問：“這件事發生的當時，是不是有很多同學都在場？”

 “嗯！當時是大課間，在操場上，有老師在，還有很多其他年級其他班級的同學，大家都看到啦！”

 “你選擇證人很多的時間點曝光他，幹得好。那你們老師什麼態度？”陸澤瑞問得詳細。周文斌和小女人，可是在小的時候，都曾遭遇過老師的不公正對待。

 “我們蔣老師當時不在，但問了其他同學之後，表揚了我，批評了他。不過，他的下巴腫了，所以他的媽咪兇巴巴地對待老師，講的話也特難聽，還威脅老師呢！說，說，如果老師不讓你們跟她和她兒子道歉，她就會，就會讓老師失去工作！”墨寶忿忿不平。

 和陸澤瑞對視一眼，夏瓊依看著孩子，慢慢講：“所以墨寶就很內疚，認為不應該讓爸爸和媽咪去跟那位阿姨道歉，但是又不知道該怎麼解決，才能讓老師不那麼為難？”

 “嗯！”媽咪的話，總算幫墨寶釐清了心頭亂麻。

 只聽媽咪又強調說：

 以後事情發生了，必須第一時間告訴爸爸媽咪，這是讓爸爸媽咪和他一起，經歷他們自己都不曾經歷過的事，增長他們不曾有過的人生體驗，很有趣很好玩的。

 因為事情來了，不是麻煩也不是問題，而是資源，是召喚，是機會。

 比如，多了個爸爸媽咪陪伴他的機會，讓他們作為家長早早就見到了班主任蔣老師。

 比如，讓他感受到他是有力量、有智慧避開強者的，召喚他想方設法解決問題的過程又積累了經驗，讓他看見自己是有多棒多能幹，是不是好事？是不是很棒的機會？