第59章 文化和教養(第2頁)

 夏瓊依這才放下心來。

 最開心的莫過於墨寶。他很期待使用了這些材料重裝之後的愛之堡，會變得更加漂漂。

 夏瓊依帶著墨寶，去給裝修的師傅們送瓶裝礦泉水，叮囑他一定要注意腳下和頭頂上的安全。

 臨近中午，兩人一同做飯時，墨寶說：“這些叔叔人還挺好的。”

 “哦？怎麼說？”夏瓊依很納悶孩子的想法，還有他莫名其妙突然提及的話題。

 “您看，雖然他們是幹粗活的，但他們還挺有教養的。”墨寶解釋道。

 “呣，何以見得呢？”

 “您看，他們剛才接我遞過去的水，先在衣服上使勁地擦手，然後再雙手接水，可我並不覺得他們的手髒呀。”墨寶若有所思地答。

 夏瓊依不禁翹起了大拇指，“嗯，你觀察得真仔細，體會也蠻深刻的！”進一步引導孩子談談他的看法。

 “我以前總認為，像他們一樣的人，都是上學很少的，很粗魯，很……沒有禮貌，可是今天我看到的，並不是這樣。”小傢伙邊想邊說，力求精準表達心中所想。

 “你以為，幹粗活的匠人，都是沒有文化、沒有教養的？”夏瓊依追問。

 “嗯，我以前是這樣以為的。”小傢伙的不好意思都從聲音裡透了出來。

 要探討的詞彙對小孩子來說是生闢難懂的，夏瓊依讓語速慢了下來：

 “但其實，你也發現了，其實只要憑藉大腦和雙手在努力，而不是明明有勞動能力卻去乞討，甚至去偷去搶，去幹違法亂紀不擇手段的事，勞動就沒有高低貴賤之分，勞動者就值得我們尊重，對吧？”

 “而且呀，‘文化’‘教養’，和接受了多少年學校教育，並不能劃等號，他們可能因為各種原因讀書少，但是並不妨礙他們的行為很有教養。常常聽人說：沒文化，真可怕！”

 “可‘文化’到底是什麼呢？它是根植於內心的修養，是無需提醒的自覺，是以約束為前提的自由，是為別人著想的善良。”

 “很多高學歷的人不一定有這樣的自覺和善良，那也就只能說他們是學歷高智商高的人，並不能說他們是有‘文化’的人；而很多學歷低的人卻非常熱情善良，懂得為他人著想，也很尊重人，那他們就是有‘文化’、情商高的人。”