第119章 “愛”的傳承傳遞

她們先是請了七彩家園的孩子來做老師，這樣就增加了就業機會，讓他們能生活得更好些。

 他們也真的很陽光、向上、善解人意，很懂得珍惜來之不易的工作，每天都搶活幹，不計酬勞，無怨無悔。

 加上他們對於人生的不同感悟，所以都很珍惜人跟人之間的情誼，發自內心地愛孩子，樂意不厭其煩地和孩子們相處。

 後來，又陸續有殘障人士抱著試試看的態度，來面試應聘，他們都很有靈性，真的是心靈手巧，他們的笑臉很美，很燦爛，少了世俗的勾心鬥角，多了寧靜平和。

 主持人：“那，你們創辦這三年時間裡，有沒有發生過，什麼不愉快的事？”

 宋揚明白她問的是什麼意思，笑笑，搜索了一下記憶，還真沒有過，很神奇吧。和愛之堡有緣的家長和孩子，都有一顆悲憫之心。

 沒來之前，會有家長擔心，自己的孩子與這樣的老師相處，會受負面影響，但恰恰相反，家長朋友們可以從現場幾位兄弟姐妹的臉上，看出他們的心理狀態。

 孩子們從這些老師身上，只會學到更多身殘志堅的意志品質，只會學到：一個人不能決定他的出身，不能選擇他的父母他的身體，但可以決定和選擇自己的幸福和快樂。

 因為幸福快樂真的不是別人給的，反而是自己珍惜出來的，而他們的老師都很懂得珍惜幸福。

 “幸福快樂可以不由父母給！可以被自己珍惜出來！”原生家庭的不幸，讓宋揚談及這個話題就激動，熱淚盈眶，聲調鏗鏘。

 這幾年，在這種沒有評判、沒有競爭、互相包容接納的氛圍裡，她感覺自己沉靜多了。

 孫芷潔和文紅也都激動得從兩邊握住她的手，互相給予安慰的力量。

 主持人：“說得可真讓人振奮啊！謝謝您！您剛才談到人生經歷的緣故，如果允許的話，能否跟我們講一講？”

 宋揚穩了穩情緒，若有所思後，還是說了抱歉，因為這個想法的原創人，已經故去，為了尊重他老人家，她們這些後輩，在這裡不便品評他的人生，否則就是對逝者的不敬。