第241章 帝王教材和日講(第3頁)

 袁可立嘆了口氣，說道：

 “我們反對有什麼用？”

 “黃立極等人一定會支持！”

 “若是因此惡了陛下，讓陛下對閹黨餘孽更親近，那就更不好了。”

 “所以我想讓你告誡一下在京的東林黨，即使不願支持，不發聲也就是了。”

 “如果上疏，一定要支持皇帝！”

 董其昌連連點頭，知道袁可立想維持朝局穩定。如果這件事閹黨餘孽都支持、東林黨的人都反對，那就是又一次政爭。剛剛被起復的東林黨，可能被皇帝打下去。

 所以最好的做法，就是像袁可立說的那樣。即使不願支持，也絕對不能反對。這是皇帝在引誘群臣站隊，絕對不能在這件事上犯錯誤。

 甚至，想到在大禮議中脫穎而出、被皇帝看重快速升遷的官員。董其昌覺得還要鼓勵支持釐正祀典的東林黨人一下，讓他們積極上疏，得到皇帝信任。

 如果能取得釐正祀典的主導權，那對東林黨來說，是更好的事情。這樣就能匡正皇帝的錯誤，不讓那些阿諛奉承的小人，趁機取信皇帝。

 《大明會典

 凡東宮講讀：

 洪武初，置大本堂，令皇太子親王講學，設官授經。

 后皇太子居文華殿，各官分班入直，並選秀才入充伴讀。

 永樂二年，令春坊司經局官與翰林院官，日分二員講書。

 以尚書、春秋、通鑑、大學衍義、貞觀政要等書，直述大義，輯成篇章，進呈御覽，然後赴文華殿講說。

 日講儀：

 上御文華穿殿，止用講讀官。

 內閣學士侍班，不用侍衛侍儀執事等官。侍班講讀等官入見、行叩頭禮，東西分立。

 先讀四書，次讀經，或讀史。每本讀十數遍後，講官先講四書，次講經，或講史。務在直說大義、明白易曉。講讀後，侍書官侍上習書畢，各官叩頭退。

 文華殿賜茶今不行】。

 文華門賜酒飯。

 午講儀：

 隆慶六年定，每日早，閣臣及講官講畢，各退。上進暖合少憩，司禮監將各衙門章奏進上御覽，閣臣等退西廂房伺候。

 上有所諮問，即召至御前，將本中事情、明白敷奏。覽本後，閣臣率領正字官恭侍上進字。畢，若上欲再進暖合少憩，閣臣等仍退至西廂房伺候。若不進暖合，閣臣等即率講官再進午講。

 講通鑑節要後通鑑講完、以貞觀政要進講】。講官務將前代興亡事實，直解明白。講畢各退，上還宮。

 (本章完)