齊東野老 作品
第427章 ,姜哲的選擇,五花八門的創作(第2頁)
顏料一綹一綹的被撒到畫布上,形成了他特有的作品效果。
第二段影像中,畫家拿著大號畫筆,在畫布上,灑脫的畫上一些粗獷的線條。這段影像中的創作過程,稍微正常一些。
姜哲回憶起上一世,自己曾經也看過這段影像資料,只是時間久遠,印象模糊了。
看再次看到這段影像,有些感慨。
班裡的很多同學,初次看到這兩段資料,感覺格外新鮮。
嚴老師等影像結束,說道:“這就是波洛克創作過程的片段。
他改變了傳統繪畫的觀念,繪畫不再是美學的設計,不再通過形象和形式來表現情感,而是成了畫家情感宣洩的手段和記錄。
他敢於擺脫一切,追求開放,大膽的創新意識,推動了藝術史的發展。所以,無論你是否喜歡,他的畫,受到資本追捧是有理由的。”
儘管知道這位畫家的大名頭,學生看過這種創作影像之後,很難被一段話改變原有思維。
一些學生的神色,非常複雜。
嚴老師注意到學生們的狀態,就說道:“好多人看過這段資料,往往會說,往畫布上潑顏料,有什麼技術含量?誰不會?
對不起,藝術史只寫開創者,只有開創者才有價值。至於模仿者,你們都明白。
大家也不必急著評論,我們再來看幾段。”
嚴老師繼續播放影像。
這段影像中的畫家一出現,大家立刻就認了出來——畢加索。
影像中的畢加索,拿著像粗炭筆一樣的工具,在牆上畫下諸多線條。
畫家打著赤膊,穿著短褲,非常隨意。用一些灑脫的線條,組成了很難明白其含義的形象。
另一段影像,是畢加索在一個類似盤子的器皿上,描繪一些非常抽象的形象。
第三段,是畢加索將一個陶罐,改成了類似鴨子的形象。
嚴老師播放完三段影像,對學生們說道:“怎麼樣?有沒有受到一點震撼?
關於畢加索,你們也聽過很多的傳言,也看過一些書籍,
關於他的創作,有過很多的說法。
據今天的資料顯示,他在很小的時候,也學習過古典主義繪畫。但是,據說他父親的嚴格要求,給他留下了不好的印象。
第二段影像中,畫家拿著大號畫筆,在畫布上,灑脫的畫上一些粗獷的線條。這段影像中的創作過程,稍微正常一些。
姜哲回憶起上一世,自己曾經也看過這段影像資料,只是時間久遠,印象模糊了。
看再次看到這段影像,有些感慨。
班裡的很多同學,初次看到這兩段資料,感覺格外新鮮。
嚴老師等影像結束,說道:“這就是波洛克創作過程的片段。
他改變了傳統繪畫的觀念,繪畫不再是美學的設計,不再通過形象和形式來表現情感,而是成了畫家情感宣洩的手段和記錄。
他敢於擺脫一切,追求開放,大膽的創新意識,推動了藝術史的發展。所以,無論你是否喜歡,他的畫,受到資本追捧是有理由的。”
儘管知道這位畫家的大名頭,學生看過這種創作影像之後,很難被一段話改變原有思維。
一些學生的神色,非常複雜。
嚴老師注意到學生們的狀態,就說道:“好多人看過這段資料,往往會說,往畫布上潑顏料,有什麼技術含量?誰不會?
對不起,藝術史只寫開創者,只有開創者才有價值。至於模仿者,你們都明白。
大家也不必急著評論,我們再來看幾段。”
嚴老師繼續播放影像。
這段影像中的畫家一出現,大家立刻就認了出來——畢加索。
影像中的畢加索,拿著像粗炭筆一樣的工具,在牆上畫下諸多線條。
畫家打著赤膊,穿著短褲,非常隨意。用一些灑脫的線條,組成了很難明白其含義的形象。
另一段影像,是畢加索在一個類似盤子的器皿上,描繪一些非常抽象的形象。
第三段,是畢加索將一個陶罐,改成了類似鴨子的形象。
嚴老師播放完三段影像,對學生們說道:“怎麼樣?有沒有受到一點震撼?
關於畢加索,你們也聽過很多的傳言,也看過一些書籍,
關於他的創作,有過很多的說法。
據今天的資料顯示,他在很小的時候,也學習過古典主義繪畫。但是,據說他父親的嚴格要求,給他留下了不好的印象。