第466章，誰更尷尬，惹惱老師的學生
“姜哲。”楊老師對姜哲說道：“你看，那幾個就是我的學生。也是巧了，我今天讓他們來參觀畫展，好好學習一下。聽到老魏說你來這裡。正好，我給你們介紹介紹。”
姜哲已經看到走過來的幾個學生，果然就是剛才見過的那一批人。肖雨峰正用怪異的眼神看著自己。
他琢磨應該如何應對，同時笑呵呵的回應楊老師：“謝謝楊老師，不過，就不麻煩他們帶我遊玩了。畢竟剛剛認識，不好意思。”
“再說，再說。”
三個女生和四個男生走過來。
此時姜哲才有心思數清楚人數。
他們每個人的視線掃過姜哲的時候，臉上的表情已經與剛才截然不同。之前有輕視，看熱鬧的心態，現在已經變成了好奇，探尋以及尷尬等等。
幾個人紛紛向楊老師打招呼。其中有人還認識魏老師以及另一位謝老師，用問好來顯示自己的人脈。
幾位老師笑呵呵的答應。
楊老師先給學生們介紹了秦教授，然後對他們說道：“你們剛才看了畫展？”
“看了一部份。”
“聽說您過來了。就趕著過來報道。”
“好，我給你們介紹。”楊老師拉著姜哲，對幾個學生說道：“這位是姜哲，是我朋友。雖然你們是同齡人，但他的作品，也在這裡展出，等一會兒，你們去好好觀摩學習。他的作品就是，我給你們提過的那幅，表現舞蹈演員的油畫。
另外，他還有作品參加威尼斯雙年展。”
幾個學生聽到這番話，內心想法各異。肖雨峰已經控制快要控制不住表情了。旁邊幾個人，不約而同的看了她一眼。
高冷的女生說道：“老師，我們剛才看到了這幅畫，果然畫的好。”面對老師，高冷的神色已經變成了乖巧懂事。
她的視線轉向姜哲，眼神中全是好奇。
楊老師開始給姜哲介紹自己的學生。他指著高冷女生，告訴姜哲。“這是我們專業，成績專業最好的學生――孟溪。”
他又介紹了一位男生，也是專業較好的學生。
披肩發的女生名叫彭曉泉。
當介紹到肖雨峰的時候，彭曉泉搶著說道：“老師，雨峰就不用介紹了，他們是高中同學。”
“哦，是嗎？”楊老師看章肖雨峰。
肖雨峰暗罵多嘴多舌的人，同時對楊老師說道：“我和姜哲是同學，只不過我是轉校生，只做了半年的同學。”
“哦。”楊老師明白人情世故，看到其他學生表情，就猜到事情沒那麼簡單，出於謹慎，沒多說什麼，繼續介紹其他人。
“你們都是同齡人，相互認識學習。”
當著楊老師的面，姜哲不想駁了他的好意，就和氣的打過招呼。
肖雨峰此時的心態，再次發生變化。
之前，覺得自己接觸了不同的世界，已經看不起姜哲。
可是，現在發現這個被自己看不起的人居然成長到不可想象的程度，甚至和自己的老師成了朋友。她是真的既尷尬又氣惱、嫉妒。
不知道該怎麼發洩情緒，開始暗中埋怨姜哲，為什麼在剛剛見到自己的時候，不向自己說明這些事情。
同時，她能感覺到同學們投來的那些目光中，明顯帶著看笑話的意思，尤其是那個討厭的彭曉泉。
幾個學生儘可能熱情的和姜哲打招呼。儘管他們努力讓自己的表現更自然，但是，他們的演技太差，把氣氛弄的很尷尬。
尷尬到幾個老師都看不下去。
魏老師幾人，看向楊老師。
楊老師發現自己這幫學生，不知道出了什麼問題。這些學生平日表現的挺好，他真沒想到，今天會表現的這麼古怪。
姜哲已經打算儘快離開美術館，就找了個藉口，與幾位老師告別。
秦教授已經示意他可以自由活動。
姜哲找到汪真，打過招呼，就離開場館，直奔自己要遊玩的景點。
楊老師找了個藉口，離開幾個朋友，去找自己的學生。
魏老師對秦教授說道：“你剛才看見沒有？姜哲和老楊的學生們，似乎之前就認識。而且，一定有什麼事兒發生。”
秦教說說道：“年輕人的事兒，我是不太懂，不過，姜哲是個厚道人。”
魏老師嘿嘿的笑了：“你不夠厚道。”
兩個人經常開玩笑，秦教授也不
以為意。
魏老師說道：“我剛才聽說，組委會的人想趁著人比較齊的時候，搞一個筆會，你要不要參加？”
“擅長國畫和書法的人，喜歡搞筆會，我們這些研究油畫的人，去了總是吃虧。”
“你不參加？讓姜哲來吧。”
“好，我問問他。”
另一邊，楊教授分別找到自己認為最可靠的學生，詢問之前的事情。
他本是好意，想讓學生和姜哲認識一下，也是促使學生上進。
如果能借有機會，把姜哲拉來，成為自己的研究生，也是好事。
所以，很在意學生們之前表現出的古怪。
一個男生告訴楊老師。
“我們剛到場館不久，就見過姜哲一面，那時候還不認識。只是聽說，他是肖雨峰的同學。
我們見面的時候，肖雨峰就跟他告別。明顯不太想和他交談。
聽說，肖雨峰說的，說他們關係一般。
“哦，關係一般。”楊老師唸叨。
他又找到孟溪。
她的說法與男生相似。
楊老師沒說什麼，心中對肖雨峰的性格，有了新的判斷。
“老師，您特別看重姜哲？”
楊老師說：“我的看法，你們聽過。”
孟溪點頭：“聽說他的作品售價很好。”
楊老師說：“這不是唯一的標準。本來，我是想讓你們帶他一起去遊玩，順便熟悉，現在，算了吧。”
他覺得這幾個學生，未必靠譜，別把好事辦壞了。
孟溪眼睛一亮：“老師，我沒事兒，我可以去，我有時間。”
她用言語，讓楊老師改變了想法。
“可以去，注意溝通方式，別得罪人。”
“謝謝老師。您放心。”孟溪的記下了姜哲的聯繫方式。
楊老師問明白事情，把學生們召集起來，點評了他認為的好作品之後，便讓學生們自由活動。
幾個學生離開美術館，兩個男生先後約孟溪下午出去玩。
孟溪巧妙的婉拒。