第201章 兩個任務捐贈採風

姜哲仰躺在宿舍床榻上，仔細閱讀任務要求。

系統給出的分支任務，是他從來沒畫過的題目。

今天，聽到宋老師的要求，本想找一個沾邊兒的內容進行創作。但是，有了任務的要求，哪怕為了獎勵，也要慎重選擇內容。

用什麼內容，什麼方式表現城市的變遷？他翻來覆去的想，只能想到自己看到的東西。

把腦海中能想起來的元素全部羅列一遍，再篩選掉自己不熟悉的東西，最後，他暫定表現正在改造中的城市街景，或表現不同年齡的人物。

接下來的幾天時間，姜哲只要有空閒，就會去圖書館看書，尋找開拓思路。

週四，週五是本節素描課的最後兩天。

姜哲暫時把創作的事情放下，將全部的精力用在專業課作業中。

週五下午，姜哲站在畫架前，端詳自己的作品。這幅人物素描，已經陸陸續續畫了一個月，他想表達的內容，基本呈現。

他用系統進行審閱，得到精品的評價。

姜哲覺得這幅畫也許還有改進空間，但是，很難做到盡善盡美。

楚老師來到教室，給大家做總結。

“這節課大家都很努力。我給大家申請了一次展覽機會，做一個小範圍的展覽，就在咱們學院的小展廳”

學院的美術館幾個展廳，隨時有展覽，不是什麼時候都能用。有機會展示自己，學生們很高興。

楚老師又宣佈一件事，因為課程順利完成，他今天請大家一起吃火鍋。

畫室裡的氣氛變得歡快。

大家有機會聚在一起娛樂，另外，又快到月底了，很多人肚子裡面的油水，已經消耗的差不多了。

楚老師把說完，讓家班長安排展覽的事情。

他剛離開，胡老師走進畫室。

“大家把作品擺到小展廳之後，回來開一個短會。”

學生們把畫搬到了小展廳，進行佈置，然後回到畫室。

胡老師讓班長給大家分發表格。“下一節專業課，是學院統一安排的選修課。

大家可以自由選擇課程，不必侷限於本專業，大家填好表格，週一務必收齊。無論選擇什麼專業課程，務必完成，保證學分。”

她介紹眾多課程以及授課教師後，學生們開始商議，也有人詢問課程細節。

姜哲看課程目錄的時候，又一次聽到了系統的任務提示音。

等到眾人解散，他找了處僻靜的地方，悄悄點開系統。

您將在選修課上接觸新專業知識，觸發挑戰任務：

您可以選擇進行不同難度的挑戰，或放棄。

任務難度分為三個等級，困難，中等，簡單。

您可以選擇任務難度，完成後，將獲得對應的獎勵。

他看到，此次任務難度的詳細說明中，有選修課的不同科目。

姜哲只看排在最難等次的專業課題。有建築模型製作，壁畫入門，青綠山水，裝置製作。

其他難度的課題，他不做考慮。

姜哲傾向按照自己的興趣和現有條件，選擇青綠山水或壁畫，完成挑戰。

不過，任務沒有要求他立刻選擇。所以，他打算再考慮一番。

他瀏覽任務頁面。