第272章 泥塑技巧厚積薄發(第2頁)

 銅絲兩端有很長的富餘，被固定在一根握把上，這就是一支可以用來刮平的刀。

 手拿自制刮平刀，用三角框的底邊來刮平。

 他用銼刀，在三角框底邊上，銼出一些距離均勻缺口。

 如此，雕塑刀刮平泥料時，會在泥塑表面留下一些平行的紋路的。

 一些名家雕塑作品上的肌理紋路，就是這樣造成的。

 姜哲帶著找到的工具和材料，趕回畫室。

 大部分同學已經回來。

 教室裡已經擺好三個石膏像。

 學生們分成三組，把自己的工作臺圍繞石膏像，擺成環形。

 姜哲把一塊木板，放在轉檯上。

 這種雕塑轉檯，只能手動旋轉。

 他用兩塊小木頭，把一根與石膏像等高的木棍，垂直固定於木板上。

 有了支撐架，就不用擔心泥塑會歪倒的。

 因為需要用釘子固定支撐架，很多學生一起忙碌，教室裡，叮叮噹噹的響聲不斷。

 姜哲試了試支架非常穩固，就開始調整泥料溼潤度。

 之前，從系統中抽取的泥塑技能，終於派上了用場。雖然只是初級技能，但一些基本知識，足夠支持他做好準備。

 等準備就一切準備就緒，姜哲環顧四周。

 原本的畫室變成了一個雕塑工坊。每個人守著自己的工作臺在忙碌，雖然看起來有些亂，但是這種環境和製作形式，以及各種工具，彷彿天然帶有一種特殊的感染力，讓人很容易沉浸在創作雕塑的氛圍中。

 下午，周老師再次來到畫室，依次檢查學生準備的材料。

 “你們準備的泥，太溼了。”他邊說邊在幾個學生準備的泥料上，用手按下去。

 “這樣看起來正好，但是真正製作的時候，就會發覺，太黏了。”

 他用手按了按姜哲準備的泥料。“這塊泥料還行。”

 周老師選了一塊泥料，“大家過來看我怎麼準備。”

 學生們圍了過來。

 周老師開始在乾淨的桌上摔打泥料，直到感覺合適，就讓學生們依次用手感受泥料的溼度。

 當學生們準備好泥料，老師開始演示製作：“做泥塑呢首先要備料，備料就是估算用量。然後，把整塊泥料，進行切片

 切成是為了方便取用。如果做陶瓷，可以用泥條盤，或者泥板接。”周老師邊講邊開始堆疊泥料。