正統大汗阿里不鴿 作品
第二百六十七章 北進南補之策(第2頁)
“這話你可真敢說啊。”狄奧多拉笑道。
“大家都知道的事情,有什麼不敢說的。”郭康倒是不以為然:“說不說,大家心裡也都清楚的很。我們自己人,又不需要講究面子,不如實話實說。”
狄奧多拉點了點頭。
郭康這個數字,說的同樣已經保守了。別說到18世紀了,他之前那個歷史上,南俄地區,21世紀可能都算不上開發完全……哪怕紫帳汗國有更好的技術,可以讓這個進程更快,保個幾百年也是不成問題的。“你覺得這個戰略,成本和可行性如何?”狄奧多拉繼續問:“伱也知道,我們有很多戰略方向,而且現在南下的策略就是你自己提出來的。這個計劃和北上方向能兼容麼?”
“兩邊的主要手段不一樣,甚至可以是互補的。”郭康說:“其實只要認識到我們國家的本質,就好理解了。”
“我們這個國家,和歐洲、亞洲很多國家都不一樣。之前我爹找了個希臘人給軍官們補課,那人就有個觀點,說我們其實不是元老院擁有人民和軍團,而是軍團擁有元老院和人民。這個國家的本體,就是軍隊自己。”
“這也是為什麼我們經常和各地貴族關係不好。因為我們擴張的方式,不是和歐洲人那樣,打服一個敵人,就把他們收編進來作為封臣。我們的擴張,是軍團文化的擴張。”
“當我們征服一個地方的時候,不是接受當地秩序,而是另起爐灶,建立一個新秩序。軍團農莊在當地,是一個單獨的‘小世界’。裡面的文化、組織方式,都和農莊外是兩個體系。”
“這個方法其實相當古老,在西周的時候就已經很成熟了。農莊裡就是國人,農莊外就是野人。相比農莊外的鄰居,農莊裡的公民,和外地的其他農莊,反而更為相近。”
“而且,在穩定下來之後,農莊會因為更高的效率和更好的待遇,不斷吸引‘野人’加入。這些人會融入農莊中的羅馬文化,參加軍隊,接受漢字為基礎的軍令教育。其中的佼佼者,還能返回地方,憑藉自己在軍隊裡訓練出的文化素質和管理能力,成為新的管理者,進一步拓展農莊的範圍,加強它的管理能力。”
“大家都知道的事情,有什麼不敢說的。”郭康倒是不以為然:“說不說,大家心裡也都清楚的很。我們自己人,又不需要講究面子,不如實話實說。”
狄奧多拉點了點頭。
郭康這個數字,說的同樣已經保守了。別說到18世紀了,他之前那個歷史上,南俄地區,21世紀可能都算不上開發完全……哪怕紫帳汗國有更好的技術,可以讓這個進程更快,保個幾百年也是不成問題的。“你覺得這個戰略,成本和可行性如何?”狄奧多拉繼續問:“伱也知道,我們有很多戰略方向,而且現在南下的策略就是你自己提出來的。這個計劃和北上方向能兼容麼?”
“兩邊的主要手段不一樣,甚至可以是互補的。”郭康說:“其實只要認識到我們國家的本質,就好理解了。”
“我們這個國家,和歐洲、亞洲很多國家都不一樣。之前我爹找了個希臘人給軍官們補課,那人就有個觀點,說我們其實不是元老院擁有人民和軍團,而是軍團擁有元老院和人民。這個國家的本體,就是軍隊自己。”
“這也是為什麼我們經常和各地貴族關係不好。因為我們擴張的方式,不是和歐洲人那樣,打服一個敵人,就把他們收編進來作為封臣。我們的擴張,是軍團文化的擴張。”
“當我們征服一個地方的時候,不是接受當地秩序,而是另起爐灶,建立一個新秩序。軍團農莊在當地,是一個單獨的‘小世界’。裡面的文化、組織方式,都和農莊外是兩個體系。”
“這個方法其實相當古老,在西周的時候就已經很成熟了。農莊裡就是國人,農莊外就是野人。相比農莊外的鄰居,農莊裡的公民,和外地的其他農莊,反而更為相近。”
“而且,在穩定下來之後,農莊會因為更高的效率和更好的待遇,不斷吸引‘野人’加入。這些人會融入農莊中的羅馬文化,參加軍隊,接受漢字為基礎的軍令教育。其中的佼佼者,還能返回地方,憑藉自己在軍隊裡訓練出的文化素質和管理能力,成為新的管理者,進一步拓展農莊的範圍,加強它的管理能力。”