第七十二章 設計師考核（二）
這樣重要的職業，自然需要正式且嚴格的考核來檢測設計師本身的水平。圖紙設計師的考核一般在各個城市中的圖紙設計所中進行。考核分為兩個步驟，其一是查找圖紙中的缺陷並加以改進，其二便是對於已給圖紙的具象化設計。
對於圖紙已有缺陷的查找與改進，實際上就是考驗被測試者的基礎知識，考核難度隨考員等級的上升而上升，圖紙存在的缺陷也更多，更復雜。
但因為考核圖紙的重複性，考員也可以根據每個等級考核中曾經出現的試題進行分析與記憶，以達到通過考核的目的。
如果說其一是每個考員認真複習就能通過的合格考試，那麼設計師考核的第二部分便是測試考員的開放性思維。
對於已給圖紙的具象化設計，便是根據發放的圖紙試題表達自己對於其仍然能夠改進或注意的內容的看法與實際做法。這聽起來很難，做起來更難。
先不說考員的心理因素造成的臨場表現差距，光是無法提前準備這一點，就令得許多考員苦惱萬分。這項考核的通過與否並不決定你是否通過總考核，但它卻決定了考員近40%的考試附加分。
曾經也有基礎知識十分薄弱，卻憑藉具象化設計答題取得的優異成績通過最終考核的考員實例。但基礎知識背得滾瓜爛熟，卻因具象化設計一部分答題過於緊張而未曾通過考核的也大有人在。
說到這裡，大家或許便能明白，兩場考核各自存在的意義。
基礎知識的考驗，證明了考生對於本場考核的重視程度，你的態度以及你付出的努力；而具象化設計的答題則體現考生在該領域的天賦。縱然憑藉努力可以實現目標，但現實中，天賦卻總是佔據更多的比重。
械零自三年半前從哈里提尼那裡開始學習設計圖紙，至今也積累了不少經驗。每次與哈里提尼溝通圖紙設計時，他的腦海中總會湧現一些跳出侷限的奇思妙想，就如同他改造藍血鏟的能量核心般不可思議。哈里提尼曾無數次吃驚地看著械零，幻想自己能夠打開他的大腦一窺究竟。
照哈里提尼的話來說，械零便是那種擁有天賦，又踏實肯學的孩子。也即是諸多家長口中的“別人家的孩子”。
言歸正傳，械零這邊剛走出學校大門，手上的手錶型思朽便開始微微震動。利用其看到信息後，少年不由雙眉上挑，明顯有些意外。