第771章 留裡克的諾夫哥羅德之夏(第2頁)

如此一來從事造紙的僱傭女工又有了新的活計——印刷。

公國第一家國營印刷作坊也在極為低調的氣氛下應運而生。

留裡克無意大張旗鼓地宣傳，一開始也只有少數人覺得這套機械是先進性。能與留裡克分享共同快樂的，莫過於他的妻妾們，一同編纂教材、整理數據信息，需要很多時間用於紙筆工作的妻妾們！

有了印刷機，抄寫工作變得多餘。

誰來掌管印刷作坊的工作，留裡克毫不猶豫地將自己的妻妾艾爾拉·赫斯托利亞拉扯過來。

這位少女嚴格來說已於母族脫離了關係，她被賜予名為“歷史”的姓氏，在公國存在的價值就是長官公國的一系列信息，是一位圖書管理員。她是一位文靜的女孩，不似其姐卡洛塔的勇武。擔任這份安靜的工作，亦是卡洛塔樂見的。

羅斯公國的故去大祭司維利亞整理的信息木板都抄寫成了紙質文件，它有盧恩字母和羅馬字母兩種。

就是這個夏季，羅斯人的《歷史》立即刊印，盧恩文版本印刷的是原汁原味諾斯語文件，羅馬字母版本則是印刷了諾斯、斯拉夫、拉丁三個版本文件。

四種版本都在印刷，大量生產的紙張立刻有了用處。

缺乏娛樂的人們立刻有了手頭的讀物，輕薄的紙張印刷這羅斯部族的歷史，其中的一些故事立刻引起人們的回憶。這下子留裡克也就完全不愁紙張的銷路羅斯本部出身的家庭都是願意購買的，將此文件放在家中，以教育崽子們祖先的光榮。

終於羅馬字母版本的文件紛紛流入學校，它成為第一種量產型的印刷品教材。也靠著這種教材，孩子們針對諾斯語、斯拉夫語和拉丁語的學習效率顯著提高！

靠著印刷品的《歷史》學習羅斯的過去、光輝的戰爭勝利、進一步鞏固留裡克家族的神聖性，乃至成為創建“統一的羅斯民族”的關鍵，亦是加強了語言方面的學習。印刷品的《數學》也在夏季的尾巴投入使用，盡是教孩子們簡單算術的內容。

臨近麥收，學校在留裡克的主持下舉行了自建校以來的第一次考試。

所謂考試，留裡克對外宣傳的就是諾斯語中“競技比武”一詞。

這一下子引起了所有維京系移民的注意力，很多人訛傳王公是要讓孩子們比賽打架，從中挑選佼佼者，以後編入旗隊成為戰鬥好手。

考試當然是綜合性的，公國站在這一歷史大變革期，尤其是外部矛盾頗為激烈，且過快膨脹的領地必滋生出內部矛盾。公國需要發展武備，需要動員全部的戰鬥力，更要進行統一意識形態教育，比如崇敬七位神祇，將羅斯旗幟推崇為聖物云云。

那是為期三天的考試。

第一天皆文試，所謂統一印刷的試卷擺在面前，第一次考驗《歷史》，那是用拉丁語書寫的十道考題，以考驗孩子們是否瞭解羅斯公國過去的幾場大戰的名字，是否明白王公留裡克的高貴身份。

第二場則是在一張紙上同時用諾斯語、斯拉夫語和拉丁語簡單地各書寫三個句子，若有能力多寫的孩子，將能得到麥子和蜂蜜的實物獎勵。

第三場考驗真是《數學》，相比於其他，唯有這一科最講究嚴謹性，亦是留裡克在教學工作中濃墨重彩的一筆。考試考驗孩子們的計算能力，尤其是乘法表的掌握情況。第一個學期的通識教育留裡克只需孩子們統一掌握基本心算能力，明年還要加強數字運算的能力。

第二天與第三天，清一色是體能與軍事測試。

孩子們分年齡進行奔跑，所謂繞著諾夫哥羅德城下巷道跑上一圈，每個年齡層的前十名擁有麥子的實物獎勵。這真是一場別開生面的運動，本就天天體能訓練的孩子都完成了這份考核，其中的佼佼者在終點線立刻領到了獎賞。

人們頗為期待的一對一式比武決鬥並不存在，倒是孩子們在打穀場表演的隊列行軍引得數以千計的人們眼前一亮。他們僅是些八歲的孩子，這要是再給他們十年時間，站在這裡的豈不是都是勇悍戰兵？瞧瞧他們，隊列走得整齊，雖是各個臉龐稚嫩，勇武已在展現。

真正的武技藝考核目前有三種：持斧劈木頭、弓射靶、十字弓射靶。

三天的考試如同進行一場運動會，成績卓越者都有糧食等實物獎勵。

缺乏樂子的人們盡數圍觀，甚至遠處的斯拉夫農莊的民眾也聞訊聚集在諾夫哥羅德。這座城市瞬間湧入一萬餘人，總人口突然衝到了兩萬！