第34章 人選(第2頁)

 幾小時後，張闡明校長準備與材料學院、科技學院、半導體院、物理院等學院的院長進行電話會議，討論關於星圖教授光刻機研發項目的人才選拔計劃。

 張闡明校長：“各位院長，感謝大家能夠抽空參加這次緊急會議。我今天想要討論的，是關於星圖教授的一個特別項目。”

 材料學院院長：“校長，星圖教授的項目？我們聽說了，但具體是什麼樣的項目呢？”

 張闡明校長：“星圖教授正在籌備一個光刻機的研發項目，這是一項極具挑戰性，但同時也充滿機遇的任務。他希望從我們龍華大學挑選一些優秀的大學生加入他的團隊。”

 科技學院院長：“這聽起來非常吸引人，但我們如何確定哪些學生適合這個項目呢？”

 張闡明校長：“我們需要的學生，應該是背景清明，成績優異，對科研有深厚興趣和強烈熱情的。他們需要有紮實的專業基礎，同時也具備創新思維和團隊合作精神。我們計劃將此作為一項特別任務發佈，鼓勵學生們積極參與，成功入選的學生將獲得額外的學分獎勵。”

 半導體院院長：“學分獎勵是個好主意，但如何保證項目的公平性和透明度呢？”

 張闡明校長：“我們將會成立一個專門的評審委員會，由各學院的資深教授和星圖教授的團隊共同組成。他們會負責評估學生的申請，確保選拔過程的公正性。同時，我們也會設立一套明確的評估標準，包括學術成績、科研經歷、創新能力和團隊協作能力等。”

 物理院院長：“那麼，我們如何確保這些學生能夠真正從項目中受益，而不是僅僅作為勞動力參與？”

 張闡明校長：“這是一個非常重要的問題。星圖教授已經承諾，所有參與的學生都將獲得全面的科研訓練，包括專業知識的學習、實驗技能的培養，以及科研倫理的教育。此外，他們還將有機會與國際頂尖的科研團隊合作，這將是一次難得的學術交流和成長機會。”

 隨著會議的深入，各學院院長對星圖教授的項目表現出了濃厚的興趣和積極的態度。他們開始討論具體的實施細節，包括如何設計選拔流程、如何制定評估標準，以及如何確保學生權益等。

 在張闡明校長的主持下，會議最終達成了共識，一個旨在選拔優秀學生，支持星圖教授光刻機研發項目的計劃開始逐漸成形。

 張闡明校長：“各位，我非常感謝大家的支持和合作。我相信，通過我們共同的努力，我們不僅能夠為星圖教授的項目提供優秀的人才，同時也能夠為我們的學生創造一次寶貴的學習和成長機會。”

 各院院長：“校長，我們一定會全力支持這個項目，確保選拔出最優秀的學生。”

 會議在一片積極的氛圍中結束，各學院院長開始著手準備各自的任務。張闡明校長則留在辦公室，繼續審視計劃書的細節，確保每一步都萬無一失。

 當天龍華大學的校園內，學生活動中心前的公告牌上一張醒目的告示吸引了過往學生的注意，上面詳細列出了星圖教授光刻機研發項目的人才選拔計劃，包括選拔標準、獎勵措施以及報名方式。學生們三三兩兩聚在一起，討論著這個突如其來的消息，氣氛既興奮又充滿疑惑。