第304章 軍校課堂，戰爭啟迪

 軍演失利後的第二天，陽光穿透雲層灑在軍校，大鵬鳥帶著堅定決心走進步兵戰術課程的教室。他明白，想要克服恐懼、提升自己，就必須從這些基礎課程中汲取養分。 

 教室中，氣氛格外凝重。教官走上講臺，打開投影儀，屏幕上出現了一幅複雜的戰場態勢圖，那是一場發生在遙遠邊境地區的真實衝突場景。“同學們，今天我們要講的步兵戰術，就從這一場戰爭中汲取經驗。”教官的聲音低沉而有力，瞬間吸引了所有人的注意力。 

 教官開始詳細講解這場衝突中雙方的步兵作戰策略。在進攻戰術上，a方採用了一種獨特的組合方式。他們將部隊分為突擊先鋒和主力攻堅兩個部分。突擊先鋒由輕裝步兵組成，他們配備了先進的單兵作戰系統，利用戰場的複雜地形，如山谷、樹林等，進行快速穿插。這些突擊先鋒的任務並非直接與敵人正面交鋒，而是通過靈活的移動，擾亂b方的防禦部署，尋找防線的薄弱點。 

 主力攻堅部隊則由重裝步兵和裝甲力量協同組成。當突擊先鋒找到突破口後，主力部隊迅速跟進。重裝步兵手持高精度突擊步槍和便攜式反坦克武器，在裝甲車輛的掩護下，向b方陣地發起猛烈攻擊。裝甲車輛不僅提供了強大的火力支援，還能有效抵禦b方的反擊火力。