第十三章 輔導作業(第2頁)

 強子似懂非懂地點點頭，我又讓他跟著我把文言文讀了幾遍，然後試著去理解句子之間的邏輯關係。強子讀著讀著，突然說：“嫂子，我好像有點明白了。”我鼓勵他說：“強子，你很聰明的，只要多花點時間就好。” 

 這時，虎子在旁邊喊道：“阿姨，我做完算術題了，你幫我檢查一下。”我走過去看了看，發現虎子有一道題計算錯誤。我指著那道題說：“虎子，你看這裡，你在加法的時候進位進錯了。”虎子看了看，懊惱地拍了下自己的腦袋，說：“阿姨，我太粗心了。”我笑著說：“沒關係，下次細心點就好。” 

 強子那邊又遇到了新的問題，他的英語單詞總是記不住。我想了想，說：“強子，咱們可以用一些小方法來記單詞。比如這個‘apple’，你可以想象一個紅紅的蘋果的樣子，這樣就容易記住了。”強子按照我的方法去嘗試，果然記住了幾個單詞，他高興地說：“嫂子，這個方法真不錯。” 

 可是，強子在數學作業上又被一道幾何題難住了。那是一道關於三角形相似的證明題。強子在紙上畫了又畫，還是毫無頭緒。我拿過他的筆，在圖形上標記出已知的角度和線段，說：“強子，你看，這裡有兩個角相等，根據三角形相似的判定定理，有兩個角相等的三角形是相似三角形。”強子眼睛一亮，說：“嫂子，我懂了，我怎麼就沒想到呢。”