第19章 磨礪與成長(第2頁)

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 與此同時，杜秋哥在林悅老師的悉心指導下，逐漸展現出驚人的潛力。林悅老師身材高挑，氣質優雅，一頭長髮如瀑布般垂落在肩頭。她的眼神溫柔而堅定，彷彿能看透學生們的內心。杜秋哥身材高大卻充滿活力，眼睛明亮而靈動，透露出聰明才智。

 林老師說杜秋哥的探寶異能屬於感應異能之列，經過訓練不僅能感應寶物，還能感知他人所思所想。林悅老師為他制定了專門的訓練方法。杜秋哥每天清晨會來到學院的靜謐花園，閉上眼睛，集中精神，嘗試去感應周圍環境中的細微能量波動。他會想象自己的意識如同觸手一般，向四周延伸，去觸摸那些隱藏在空氣中的神秘氣息。隨著時間的推移，他逐漸能夠分辨出不同的能量頻率，從而判斷人思想變化和內心想法。雖然現在還很勉強，但林老師說杜秋哥就是一個天才。

 感知他人內心的訓練很複雜。杜秋哥會與同學進行對視練習，試圖從對方的眼神中捕捉到情緒和想法的蛛絲馬跡。然後，他會逐漸擴大範圍，在小組討論或者訓練中，默默感受周圍同學的情緒變化。通過不斷地練習和調整，他的心靈感應能力越來越敏銳。

 在特殊訓練組中，還有其他擁有特殊異能的學生。比如，有一位同學擁有光系異能與暗系異能的雙重屬性。老師指導他在白天陽光充足的時候，全力激發光系異能，感受光明的力量，同時壓制暗系異能。而在夜晚，他則反過來，沉浸在黑暗中，提升暗系異能的掌控力，同時防止光系異能的干擾。通過這種日夜交替的訓練，他逐漸學會了平衡兩種異能，在戰鬥中能夠根據實際情況靈活切換。

 還有一位同學擁有空間異能，老師讓他從最基礎的物品傳送開始練習。他會選擇一個小物品，集中精神，想象將其傳送到特定的位置。一開始，他經常失敗，但隨著不斷地嘗試和調整，他逐漸掌握了技巧。接著，他開始嘗試傳送自己，從短距離到長距離，從室內到室外。這個過程充滿了挑戰和危險，但他憑藉著頑強的毅力和對異能的渴望，不斷突破自我。

 戰鬥訓練組的學生們分成15個小隊，在各種模擬戰鬥場景中摸爬滾打，汗水與拼搏交織成一曲激昂的戰歌。風系異能的學生們身著輕便的戰鬥服，在訓練場上如同一道道閃電般穿梭。他們已經能夠熟練地控制風刃，精準地命中目標，並且學會了利用氣流的變化進行靈活的移動和躲避。他們的眼神敏銳而果斷，彷彿隨時準備迎接任何挑戰。

 火系異能的學員們操控著熊熊火焰，彷彿是戰場上的無畏勇士。他們的火焰不僅具有強大的攻擊力，還能在關鍵時刻為隊友提供掩護。他們的臉上洋溢著自信的笑容，那是對自己實力的肯定。

 雷系異能者的雷霆之力震撼著整個訓練場，每一次的雷電攻擊都如同天罰降臨，讓敵人膽戰心驚。他們的身影高大而威嚴，彷彿是雷神的使者。

 還有力量異能者、速度異能者都在老師們的指導下每天進步。

 輔助訓練組的學生們也不甘示弱，他們也分成15個小隊，在充滿生機的花園中不斷磨練自己的異能。水系異能者們身著藍色長袍，宛如水中的精靈。他們的治療和防禦能力日益精進，能夠在瞬間為受傷的隊友提供有效的治療，並且用水幕護盾為團隊構築起堅固的防線。他們的動作輕柔而優雅，彷彿在彈奏一首美妙的樂曲。

 木系異能者們身著綠色服裝，與周圍的植物融為一體。他們利用植物的力量，創造出各種有利的戰鬥環境，為戰鬥訓練組的同學們提供支援。他們的眼神溫柔而善良，彷彿是大自然的守護者。

 土系異能者們操控著大地的力量，築起堅固的堡壘，抵禦著敵人的攻擊。他們身著棕色鎧甲，如同大地的衛士。他們的表情嚴肅而認真，彷彿在守護著什麼重要的東西。

 隨著時間的推移，學院決定組織一次實戰演練，以檢驗學生們的學習成果。消息一出，整個學院都沸騰了起來。學生們摩拳擦掌，躍躍欲試，渴望在實戰中證明自己的實力。

 實戰演練的場地設在一片荒蕪的山谷中，這裡地形複雜，充滿了各種未知的危險。學生們被分成若干小組，每個小組都由戰鬥、輔助和特殊異能的學生組成。他們分成正反兩派，紅方是守護，藍方是攻擊，藍方需要在規定的時間內完成一系列任務，包括尋找寶藏、擊敗敵人、解救被困的隊友等，紅方則反之。