第119章 文啟愚蒙心，文紳作梗攔(第3頁)

 他知道，他的文化啟蒙計劃，終於有了初步的成果。

 突然，系統發出一聲提示：“叮！恭喜宿主完成文化啟蒙階段性任務，獎勵特殊技能——‘醍醐灌頂’教學法……” 陳喬心中一動，一種預感油然而生，他抬頭看向莊賢，緩緩說道：“莊賢，我覺得，我們很快就能迎來更大的變革了……” 他停頓了一下，目光落在窗外深邃的夜空中，低聲喃喃道：“或許，比我們想象的還要快……”

 陳喬獲得的“醍醐灌頂”教學法，果然不同凡響。

 它並非簡單的填鴨式教育，而是將知識轉化成易於理解的圖像、故事，甚至結合當地民謠小調，讓原本枯燥的知識變得生動有趣。

 陳喬首先將這種方法傳授給那些在辯論會上被他折服的年輕學子，他們很快掌握了精髓，並在各自的村莊裡開始嘗試這種新的教學方式。

 效果立竿見影。

 原本對讀書識字毫無興趣的村民，被這種新奇的教學方法吸引，紛紛前來聽課。

 孩子們不再害怕學堂，反而興高采烈地參與其中。

 短短幾天，陳喬推廣的“新學”便在幾個村莊裡紮下了根。

 消息傳到城裡，那些原本對陳喬持觀望態度的百姓也開始動搖。

 他們看到鄰村的變化，心中充滿了好奇和期待。

 一些家長甚至主動帶著孩子來到城裡的學堂，請求入學。

 陳喬的文化啟蒙計劃，終於迎來了曙光。

 然而，傳統文人們並沒有就此罷休。

 劉老夫子雖然在辯論會上敗給了陳喬，但他依然是當地德高望重的人物，在士紳階層擁有極大的影響力。

 他暗中召集一批文人，商討對策。

 “這陳喬，妖言惑眾，必須除之而後快！”劉老夫子怒氣衝衝地說道，手中的茶杯被他狠狠地摔在地上，碎片四濺。

 “劉老，我們該如何應對？”一個年輕的文人問道。

 劉老夫子眯起眼睛，陰冷地笑了笑：“既然他喜歡教化百姓，那我們就讓他自食惡果！我們可以煽動那些愚昧無知的百姓，讓他們去鬧事，讓他焦頭爛額！”

 “妙計！妙計！”眾人紛紛附和。

 與此同時，陳喬也察覺到了一絲異樣。

 他發現城裡的氣氛變得有些緊張，一些百姓看他的眼神也充滿了敵意。

 他隱隱感覺到，一場新的風暴即將到來。

 一天晚上，莊賢匆匆忙忙地跑進陳喬的書房，臉色凝重：“陳喬，不好了！城外幾個村莊的百姓，正朝著城裡趕來……”

 陳喬心頭一沉，一種不祥的預感湧上心頭。

 他走到窗邊，看著遠處火光閃爍，隱隱約約傳來嘈雜的喊叫聲，他低聲說道：“看來，他們終於忍不住要出手了……” 他轉頭看向莊賢，眼中閃過一絲決絕：“走，我們去看看！”

 喜歡穿越三國，誰是背後的黑手。