第123章 文盛邦國興，邁向新徵程(第2頁)

 陳姑娘穿梭在人群中，為參與者遞水送點心，臉上始終帶著溫柔的笑容。

 她時不時地抬頭看向高臺上的陳喬，目光中滿是愛慕和驕傲。

 陳喬也注意到了陳姑娘的忙碌，他投以一個讚許的微笑，兩人之間無需言語，便已心意相通。

 這和諧的一幕落在林才女眼中，她心中湧起一陣酸楚。

 她知道，自己與陳喬之間，隔著的不只是一道身份的鴻溝，更是一份深厚的感情。

 林才女默默地嘆了口氣，轉身離開了喧鬧的廣場，消失在人群中。

 盛典進行到高潮，知識競賽的最終環節，趙學生憑藉淵博的知識和敏捷的思維，一路過關斬將，最終奪得了魁首。

 他激動地接過陳喬頒發的獎品——一套珍貴的古籍，眼中閃爍著對知識的渴望和對未來的憧憬。

 王教書先生在一旁看著，原本懷疑的目光也逐漸變得柔和，他開始意識到，陳喬的文化建設並非兒戲，而是真正能夠造福百姓的善舉。

 然而，就在這時，人群中突然傳來一陣騷動。

 幾個黑衣人趁亂混入人群，試圖破壞活動現場。

 他們點燃了幾個火把，扔向搭建的舞臺。

 說時遲那時快，莊賢眼疾手快，立刻指揮早已埋伏好的士兵將黑衣人制服。

 火勢也被迅速撲滅，沒有造成更大的損失。

 莊賢走到陳喬身邊，低聲說道：“陳兄，看來有人不想讓我們順利進行下去。” 陳喬面色凝重

 活動結束後，都城內外掀起了一股學習的熱潮。

 原本冷清的私塾人滿為患，王教書先生不得不擴建學堂，甚至一些識字的百姓也開始自發組織學習小組，互相交流學習心得。

 陳喬趁熱打鐵，利用系統提供的資源，在城內建立了數座圖書館和學校，並親自編寫教材，培訓師資力量。

 他將從系統中獲得的先進教育理念融入其中，提倡啟發式教學，注重培養學生的獨立思考能力和創新精神。

 短短數月，都城的面貌煥然一新。

 街道兩旁，隨處可見捧著書籍閱讀的百姓；茶館酒肆，不再只是閒聊八卦的場所，也成了人們討論詩詞歌賦、交流學問的地方。

 陳喬的文化建設任務圓滿完成，系統獎勵了他大量的經驗值和聲望值，更重要的是，系統賦予了他一種特殊的文化傳承能力，可以將一些珍貴的文化知識直接灌輸到百姓的腦海中。

 整個都城沉浸在濃厚的文化氛圍中，陳喬站在文化廣場的高臺上，接受眾人的歡呼和讚頌。

 陽光灑在他的身上，彷彿為他鍍上了一層金光。

 他看著眼前一張張求知若渴的面孔，心中充滿了自豪和喜悅。

 他知道，自己不僅改變了這個時代的面貌，也改變了人們的命運。

 他的勢力，不再僅僅依靠武力，更擁有了強大的文化軟實力。

 陳姑娘站在人群中，目光溫柔地注視著陳喬，臉上寫滿了驕傲和愛意。

 林才女則站在遠處，默默地看著這一切，心中五味雜陳。

 她不得不承認，陳喬的文化建設取得了巨大的成功，而她之前的質疑和擔憂，顯得有些多餘。