第32章 基礎與探索(第2頁)

 和前一個階段不一樣，在探索階段，資深教官扮演的角色更多的是輔助者或者導師了，而不是單純的老師了。按規定，他們不能對這個階段的學生管得太嚴，而是要鼓勵學生們保持開放的心態，要有好奇心，要幫助他們去探索武術的方方面面，幫他們邁出成為武徒的最後一步——找到屬於自己的武道之路。

 （“看來探索階段就得要自由才行呀。”）蕭昊天心裡想著。

 探索階段需要學生在掌握了基礎階段那些基本技巧的基礎上，自由地去探索各種各樣的技巧。理念就是，通過足夠的探索和自我反思，學生們就能發現自己想要發展武道之路的方向了，也就是找到屬於自己的武道之路啦。

 一旦找到了自己的武道之路，探索階段就算結束了。基礎階段和探索階段就是旨在幫助學生踏入學徒境界的兩個階段呢。

 蕭昊天對這兩個階段都特別期待，入學考核可是把他那些明顯的缺點和不足都暴露出來了呀。他的武術熟練度不咋地，要學的東西太多了，多得數都數不過來呢。他當時靠著戰術才勉強通過了考核，可那可不是個能長久用下去的辦法呀。他要是想成為一名真正的武者，那就得變強，他自己也特別想變強呢。

 基礎階段和探索階段對蕭昊天來說簡直太完美了，他就盼著能一門心思沉浸在自己熱愛的武術世界裡，啥別的事兒都不用考慮了，過去這十二年他可一直盼著能有這樣的機會呢！

 （“可惜我沒能瞭解到後面的事兒呀。”）

 諮詢工作人員也就願意透露到這兒了，但凡涉及武術聯盟整體情況、武者更高境界之類的信息，人家都很有禮貌地拒絕回答了，說什麼“這不在我們這次入學儀式職責範圍內呀”。