第238章 教育孩子

 第二百三十八章 

 教育孩子 

 第二天，孩子們早早地來到了培訓班，一個個手裡拿著自己精心書寫的作品。 

 “老師，我寫好了！” 

 “老師，快看看我的！” 

 孩子們嘰嘰喳喳地圍在我身邊。 

 我微笑著讓他們先安靜下來，然後開始認真地檢查他們的作品。 

 最先看到的是蘇小雨的字。 

 她的字跡比起之前工整了許多，筆畫也更加規範。 

 此時，教室裡安靜極了，只有窗外偶爾傳來幾聲清脆的鳥鳴。 

 “小雨，進步很大呀，尤其是這個‘永’字，結構把握得不錯。不過呢，要注意捺的收筆，還可以再穩一點。” 

 小雨聽了，眼睛亮晶晶的，用力地點點頭。 

 “老師，我回去會好好練的。” 

 接著是周峰的。 

 他的字一向比較有力度，這次更是在細節上處理得很好。 

 溫暖的陽光透過窗戶灑在課桌上，我抬手摸了摸周峰的頭。 

 “小峰，這次寫得很棒，每個字的重心都很穩。但是，有些筆畫的粗細變化還可以再明顯一些，這樣會更有韻味。” 

 小峰認真地聽著，若有所思。 

 “老師，那我是不是要多觀察字帖上的粗細變化？” 

 我笑著回答。 

 “對，多觀察多練習。” 

 李涵的字也讓我眼前一亮，字形優美，排列整齊。 

 “小涵，真不錯，不過要注意字與字之間的間距，保持一致會更好看。” 

 小涵乖巧地點點頭。 

 “老師，我記住了，下次會注意的。” 

 檢查了一圈下來，有好幾個孩子的作品進步確實很大，讓我感到很欣慰。 

 然而，也有幾個孩子的作品還是存在明顯的問題。 

 “小明，你看你這個‘風’字，筆畫太生硬了，要寫出那種飄逸的感覺。來，老師給你示範一下。” 

 我拿起筆，在紙上寫下一個“風”字，教室裡的風扇呼呼地轉著，帶來一絲涼爽。 

 小明湊過來看。 

 “老師，我好像明白了，是我太用力了。” 

 我鼓勵他。 

 “回去再多練練。” 

 小明有些不好意思地低下了頭。 

 “好的，老師。” 

 “還有小花，你的字整體有些傾斜，寫字的時候要注意坐姿和握筆姿勢。”