第7章 農業忍術(第2頁)

 忍術依舊是要學的，之前的忍者學校只教三身術，其他的都需要畢業後，執行任務用功勞換取。
 

 對於平民忍者來說，一輩子能換到兩三個忍術就頂天了。
 

 而且他們學到的忍術，除了戰鬥，基本沒有從事其他工作的可能。
 

 一但執行任務受到重傷，落下殘疾，基本就廢了。
 

 只能選擇退役，忍族忍者還好，有家族補貼，平民忍者往後的生活非常困難。
 

 而這些殘疾的忍者數量還不少，對於村子來說他們已經失去價值。
 

 但在止水和鼬看來，他們還能發揮很大的作用。
 

 不能戰鬥，那還不能種田嗎。
 

 因此忍者學校的改革，不僅是教學理念的改變，還對忍者進行專業細分。
 

 多出來各種生活忍術，農業忍術，工業忍術，建築忍術。
 

 這些忍術是他們請白炘進行改良的。
 

 在白炘看來，這些忍術無非就是簡單的形態變化，沒什麼本質上的難度提升，隨隨便便就能創造出一大堆。
 

 然而大多數忍者對查克拉的理解和控制實在不行，學起來難度不低。
 

 為了降低學習難度，白炘又對這些忍術進行繁化。
 

 原本十個印的忍術，被他改成幾十個印，甚至為了照顧獨臂的殘疾人，還有單手一百多個印的忍術。
 

 用增加結印的方式，來降低對查克拉控制力的要求。
 

 這種改法對於戰鬥忍術來說是很蠢的。
 

 但是非戰鬥忍術不需要比誰快，哪怕你慢吞吞結印十分鐘，只要能穩定用出來就是成功的。
 

 於是一大批退役殘疾忍者，被重新徵召，進入忍者學校成年班學習，學成通過考試的，會被分配工作。
 

 對此這些忍者很是感激，村子沒有忘記他們。
 

 而對於小學生，側重點則在於思想教育。
 

 原本的忍者學校培養出來的孩子，繼承了忍者的思維模式，除了戰鬥，其他的一塌糊塗。
 

 但並不是所有人都適合戰鬥的，查克拉體系其實可以有很多應用，但是忍者只用來戰鬥，哪怕是醫療忍術，也是為了輔助戰鬥。
 

 新的教育理念，會教導這些小學生認清自己的特長，讓他們掙脫忍者思想的束縛。
 

 但目前合格的老師基本沒有，為了儘快培養出老師，宇智波鼬高強度使用萬花筒寫輪眼。
 

 泡在月讀空間裡學習，25萬倍的時差，讓他的學習進度遙遙領先。
 

 自己學完後，再把篩選出來，品行過關的老師拉進去親自教導。