第33章 小櫻的進步

 這突如其來的聲音，著實讓自來也嚇了一跳。
 

 毫無徵兆，直接在腦海裡響起。
 

 細細感知能察覺到一股隱晦的陰遁查克拉。
 

 非常強大的幻術。
 

 自來也的戰鬥經驗非常豐富，瞬間就做出判斷。
 

 不由暗暗心驚，這種能力太厲害了，完全無法發現源頭在哪。
 

 若是用於戰鬥的話，完全可以無聲無息誤導敵人的認知。
 

 不過好在是自家的東西。
 

 定了定心神，直接選擇“是”。
 

 “請先根據導航前往教室，安置好自己的本體。”
 

 機械音再次響起，同時一個箭頭在視野中出現。
 

 自來也跟隨著指示來到一處教室。
 

 這裡並排著多個棺材一樣的金屬倉，只有頭部的位置是透明的材料。
 

 可以看到大部分都躺著人，只有小部分是空的。
 

 閱讀空間的連接並不需要外接設備。
 

 這些金屬倉的主要作用，在於保護使用者的身體。
 

 因為進入閱讀空間後，身體是處於無意識的狀態，不能及時對外界刺激做出反應。
 

 這些加載了須佐能乎術式的保護倉，足夠應對大部分危險。
 

 自來也找了個空位，根據提示躺了進去。
 

 倉門剛合上，就感覺眼前一花。
 

 再次恢復視野，就發現自己重新站在木葉學校門口。
 

 四周場景和現實世界一模一樣，幾乎分毫不差，難以分辨虛實。
 

 不過這裡是時間卻是上午。
 

 晴空萬里，沒有太陽。
 

 若不是時間的不同，自來也真以為還在現實世界。
 

 但這幾乎一比一復刻的閱讀空間，還是有一點明顯的不同。
 

 抬頭一看，大門上的牌匾寫著的並不是木葉學校。
 

 而是“閱讀一號”。
 

 這是為了給虛實之間，做出簡單的區分。
 

 至於為什麼不做個完全不同的環境。
 

 自然是為了鍛鍊學生的意志和分辨能力。
 

 依賴環境的不同來區分，終究是下乘之法，不可取。
 

 閱讀空間的使用已經進入學生的日常。
 

 唯有鍛鍊自身意志，依靠自己分辨虛實才是最好的選擇。
 

 不然穿梭在現實與虛幻的經歷，很容易讓人沉迷其中。
 

 導致記憶混淆，分不清真假，嚴重的會精神分裂。
 

 所以虛實分辨，其實也是一門考核。