第135章 上課訓練 被搭訕

送走父母后，李楓的生活恢復了平靜，當晚就回了601宿舍。

 宿舍三人對他的回來表示驚訝。

 “小楓，你怎麼不多玩幾天，你家裡人難得來一次。”

 “就是，反正主任都給你批假了。”

 “也玩的差不多了，天天玩也沒啥意思，其實。

 這一週把我爺爺婆婆可累著了，早就想回去了，哈哈！”

 “也就是頭兩天，去天按門看升旗和偉人的時候最開心！後面就…”

 第二天早上，李楓跟著三人一起去上課，這是他的第一節課。

 到了教室，李楓摘下帽子和墨鏡，拿出課本《構造地質學》

 開始第一天的上課之旅。

 講課的鐘離言教授，地質學方面的專家，這本書的編纂，有他的一份力。

 授課能力很強，李楓聽著其實還行，大一的課程不算特別高深，都是一些地質基礎。

 由淺到深的學習過程，既然選擇了這個專業，李楓也是的認真傾聽。

 大學對於高水平運動員是比較寬容的，學校對他們的管理中，始終貫徹的都是因人而異，因材施教的觀念。

 相比於一般學生，運動員大學生的文化基礎水平往往比較薄弱，但其意志品質卻要強於前者。

 不能否認個別隊員忽視知識學習，甚至存在不能正常畢業的現象，但絕大多數運動員都是十分刻苦的。

 由於運動員需要拿出很大精力用於訓練，因此學校也會採取諸如用訓練衝抵部分學分、延長學習年限等方式，幫助他們順利畢業。

 李楓這種屬於就躺著也能畢業的範圍，所以他反而沒有什麼心理負擔。

 只需要在該做什麼得時間，做好該做的事情。

 教研部對他的安排是半天學習，半天訓練，具體時間李楓可以自己調節。

 但底線是不能影響訓練，李楓雅典奧運會短跑的頭號種子選手。

 於是李楓上午去聽鍾教授的課，下午就去訓練跟李兵訓練。

 有時候還會去田管中心找哈特教練，請他指點一下兩百米。

 中心跟他簽了個長約，直到奧運會之前，他都在田管中心幫助國家隊訓練。

 週六這天，上午沒課，下午才訓練，李楓和宿舍的三個舍友，一起約了去紫荊園湖玩。