易容和 作品

第459章 雄英的念念不忘(第3頁)

土司僧人自然不會坐以待斃,可他們如何會是手握熱武器的明軍對手,加上被解放的農奴的倒戈一擊,紛紛被擊潰。

馮勝率軍來到高原省,更是一路殺到了邏些城。

馮勝是繼任的高原總督,需要留在高原省,那麼有些事就不能出面。

沐英是卸任的高原總督,是背黑鍋和罵名的好人選。

沐英和馮勝一個唱白臉,一個唱紅臉。

沐英殺戮,馮勝求情,二人爭吵得臉紅脖子粗,沐英讓一步,馮勝救下了一些人。

沐英焚燒寺廟,馮勝求情,二人爭吵得臉紅脖子粗,沐英讓一步,馮勝保下了一些小寺廟和僧人。

並不是不想一勞永逸,而是農奴的思想已經根深蒂固,需要留一些人來作為過渡,好方便管理。

在這種情況下,馮勝的威望一下就樹立起來,得到高原省上下的一致擁戴。

沐英註定將揹負著屠夫的罵名離開高原省。

蝦仁聽了朱標的介紹,樂道:“文英兄這口鍋,看來得背在身上了!”

“為了高原省的長治久安,這點委屈,文英兄還是樂意背這口鍋的!”

朱標很瞭解沐英,再者說,這屠夫的稱號,可不會是罵名,不知道有多少大將都樂意背這口鍋。

沒了土司和僧侶,法治下的高原省,施行的是漢家教育,只要下一代人成長起來,就跟中原一般無二了。

“蝦弟,實在是缺老師,你認為從後世能引來一批老師嗎?”

引進大中小各級老師,乃至幼師,一直是朱標想做的事,之前不好施行,現在跟東大已經展開合作,朱標認為可行性劇增!

“這個應該可以操作,我回去跟聶鵬飛提一下!”

引進教師與東大派教官不同。

教官是軍人,軍人以服從命令為天職。

教師不一樣。

這個要有個萬全的可行性。最近轉碼嚴重,讓我們更有動力,更新更快,麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝