第279章 請誰？

秦老師講課氣氛極佳，不像是教你怎麼樣，反倒像是和朋友們討論。

 “我向來認為，文章用處各不相同，有育人的，要講究章法，橫平豎直，力求看書的人，看得到，學得會。”

 “有寓教於樂的，便不要那麼緊巴巴，教人皺著眉頭去讀，讓人笑著把書看了，書裡的東西一斤，學得二兩便是不枉看了。”

 “還有隻教人消遣時光的，要什麼底味？深刻？真要是那樣了，這寫書的人就該打，連自己幹什麼寫的書都不明白，那還寫勞子書？”

 眾人哈哈一笑，走路的秦老師說的有道理，做事也好，文章也罷，你總得明白是為了什麼？跑題不可取，會扣分的。

 秦晴繼續道:“鬼吹燈最近火熱的很，我也是聽了的，如果說作者寫書的目的，就是寫一個驚險刺激，讓人拍案叫絕的冒險故事，那這本書已經堪稱大成功了。”

 顧誠微微點頭，表示同意，雖然說自己是文抄公來著，但單說鬼吹燈這本書，毫無疑問極其成功。

 有同學直接開口道:“秦老師，我覺得這故事不妥，滿篇的牛鬼蛇神，封建迷信，都是糟粕。”

 這話一出，很多人都開口響應，覺得這話沒錯，封建迷信害死人。

 而秦晴卻道:“你們是國家的高級知識分子，眼界不要這麼窄，誰能說一下，所謂的迷信是什麼？”

 眾人面面相覷，一個男人站起身來道:“秦老師，所謂迷信，先迷而後信！”

 秦晴豎起大拇指，示意對方坐下，轉身在黑板上寫下迷信兩個字。

 這才繼續道:“迷信這個詞，迷在前，信在後，迷者信，不迷不信，所以根治迷信的辦法，永遠不是封堵鬼神故事，民俗傳說，而是想辦法讓人民明白迷信的根底是什麼，瞭解了，明白了，不迷自然也就不會信了。”

 “鬼吹燈這個故事，裹著鬼神的外皮，內裡核心則是冒險，而且在揭開鬼神外皮的同時，也相當於完成了一場破除迷信的運動！”