第348章 謝幕(第3頁)

 “懂啦，老師，我們懂啦，您快歇著！”一個孩子帶著哭腔回道。

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 “

不，我知道你們不懂......但是先背下來！一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比......”

 一個孩子哭，帶著其他孩子都開始哽咽：“我們真得懂啦，老師！”

 “背呀！”這是梁佳輝最後的喊聲，沙啞，但無比的用力。

 娃們抽泣著背了起來：“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比......”

 就在這背書聲中，梁佳輝頭歪向了一旁，一動不動，眼睛卻還盯著娃娃們，只是徹底失去了焦距。

 哭聲大作。

 ......

 陳燔看著眼睛通紅的郭番，心說小夥子且得練著，自己則悄悄抹了下眼角，然後迎了下從屋裡出來的影帝：“家輝哥，自己感覺怎麼樣？”

 “很棒，小朋友不用教太多，自然真誠，和他們在一起，狀態很容易就能調整好......”

 “那好，先換妝，我們拍後頭的戲！”廢話，這都是我精挑細選的，下次弄一幫熊孩子陪你演，看還能不能找到狀態！

 話說這幕戲，按小說應該是在病床上的，但是陳燔幾個研究很久，覺得鏡頭佈置什麼的比較麻煩，所以改成了在教室裡。討論的時候，劉電工也在場，人也表示認可......雖然大部分的癌症晚期患者幾乎都是在病床上去世的，但也可以是腫瘤引發的其他併發症導致突然暴斃。

 再說了，人和人的體質不能一概而論嘛！反正有人就可以在極度那啥的狀態下......

 後面還是小朋友和老師相處的戲份，在劇本里其實是前頭的劇情——這也是陳燔出得主意，讓沒經驗的孩子們先，和主角有個深刻的感情接觸，讓他們知道這是個好老師，就是學校經常宣傳的那種“帶病堅持”上課的類型。

 這樣一來，後面的偏日常的部分，小朋友自然會自發的對人產生尊重。

 郭番：今天的監製，好像格外不太尊重導演意見？

 喜歡小導演的升級路。