第271章 教育(第3頁)

 他已經走學院的渠道下棋了，還能被看出來？

 離間他們關係的這步棋又該怎麼走呢？

 上面領導給他交的任務已經不重要了，因為他在省裡這已經走到頭了。

 同時得罪兩座大山，他拿什麼繼續完成上面領導交給他的任務啊？

 省長結束了通話以後，省委書記也是很快給他打來的電話。

 雖然沒有直接說舉報信的事，但就差對著他貼臉開罵了。

 明裡暗裡的意思全是對他工作精力的認可，畢竟他還能有閒情逸致的去和省檢察院的檢察長吃飯，甚至專門給下面的檢察院打招呼，可不就是精力充沛嘛？

 然後便是對省裡治安工作的批評，明裡暗裡的全是他要是能把吃飯的時間抽出一半來給工作，省裡的治安問題也不會這麼大。

 面對省委書記的批評，他也不能說什麼，畢竟雖然說人家可能要走了，但現在還是一把手啊。

 下任省委書記接班的時候，很多人事調整安排肯定也會問他的意見，就算是上級領導部門想要調整幹部，肯定也要問一下這個老資格的省委書記的意見。

 因此在這個關鍵的時候，他得了瘋病才會得罪這個省委書記。

 等批評教育結束了以後，李銘博覺得他是一點兒睏意都沒有了。

 先是同組的省委常委對他一一頓明裡暗裡的敲打，這邊是省一二把手對他的輪番批評教育，他就是心再大也睡不著。

 一個人在河邊兒走了許久，眼裡全是對前途和未來的迷茫之色。

 照這樣幹工作，他真的能有未來嗎？

 輾轉反側的他終究還是失眠了，因此第二天的時候，何政明就組裡某些工作人員懈怠的問題進行了開會。

 “同志們不要以為我們身居高位就能無組織無紀律的遲到早退，小學裡的孩子都能按時的上課，難道我們這些領導幹部的表現還不如一些小學生嗎？”

 李銘博面紅耳赤，不用想就是在說他。

 因為整個小組就他一個人遲到了，還是姍姍來遲的那種。