第126章 下一節根基課(第2頁)

 實戰場地中，此類呼喊聲此起彼伏，滿場皆是。

 靈犀一式同樣如此，有人喊靈犀耳，憑藉集中精神力到耳朵增強聽力以捕捉對手動靜；有人高呼靈犀眼，通過匯聚精神力到眼睛更清晰洞察對手舉動。

 雖說是實打實的比武格鬥，但大家確實喜歡這種在操場上進行的活動。

 在此既能檢驗對精神力的掌握運用程度，又能與同伴切磋交流，還能在取名、喊招式過程中增添樂趣，使訓練氛圍更為活躍。

 不過，大家也發現了精神力的缺點，就是展開越大，消耗越多。

 目前試驗的結果是，精神力包裹於自身一釐米最佳。

 每多增加一釐米的厚度，精神力損耗快速增加。

 鈴聲響起後，大家結束了上午的課程。

 四個小時的時間，在緊張的訓練和學習中過得很快。

 午餐時間，又是一堆模樣奇怪的食物。

 不過大家經過上午的折騰，這回也沒怎麼多問，直接就狼吞虎嚥地吃了下去。

 午覺的時候也是，眾人倒頭就睡。

 看起來，運動確實是最好的催眠手段，連年輕人普遍存在的手機依賴症都給治好了。

 下午兩點，學員們陸陸續續來到了操場上。

 只見一個高大的身影，早已像鐵塔一般矗立在操場之上。

 那教官虎背熊腰，正是羅力。

 吳疾總感覺這個教官看起來很熟悉，可就是想不起來在哪裡見過。

 大家都陸續站好，隊伍漸漸變得整齊有序。

 接著，一陣鈴聲響起。

 “大家好，我是你們的根基課教官。誰知道什麼是根基課？”

 羅力教官渾厚的聲音在操場上空迴盪，目光從眾人臉上一一掃過，帶著一種威嚴的審視。

 臺下鴉雀無聲，眾人都在靜靜等著教官的下文。

 “根基課就是基礎，你的力量、敏捷、體能及武器的使用，都是根基課的內容。”

 羅力教官大聲講解著，聲音在操場上清晰可聞。

 吳教官還沒說完，底下就有人怯生生地回答道：“是練武嗎？”

 “對，就是練武。” 羅力教官肯定地回應著。

 一聽這話，臺下又是一片哀嚎聲響起。

 午飯前才剛練習完那精神力的六式，現在又要開始練武，眾人心裡都在抱怨，這可真是沒完沒了啊。