第263章 抽象得發人深省(第2頁)

 甚至……比高中時候還離譜。

 問就是高中的延伸，你考上的不是大學，而是高四，高五，高六。

 實際國家的教育模式也在潛移默化中發生了改變，像天花板的頂端大學其實還在沿襲著過去的教育模式，比如把基礎功學得紮實，然後逐漸進階。

 而那之外的大學，就會給人一種高級技校一樣的錯覺。

 更像為了加速培養社會上需求的崗位，趕鴨子上架，儘快能讓這批新生上崗。

 實際……這其實也是移動互聯網普及所帶來的影響。

 國家的經濟，還有整個社會的發展太快了，原本的基礎教育模式根本就追不上整個社會的發展速度。

 移動互聯網普及所帶來的新興產業，行業的模式變革也是超出了所有人的想象。

 原本的教育模式，教育人員，全部都不能再追得上社會發展的速度。

 而能追得上這速度的……頂端教育資源，基本也就都集中在了那些天花板大學中。

 當然，其他大學也不是沒有，只是有限，所以這些資源只有少部分真正的人才才能有資格去享用。

 但是吧，發展再快，再跟不上，大家總是要吃飯。

 你不能因為跟不上，所以就擺爛了是吧？

 於是就有了教育改革，主要以讓現在這批學生先跟得上社會發展步伐，起碼解決了畢業後的就業問題再說。

 當然，問題沒那麼容易解決，但可以解決眼下大部分問題。

 而這個時期自然也就有了那種……大學生畢業後進入職場，上了崗位，結果發現啥也不會的情況。

 可以說這些都能被預見，只要一覆盤，整條事件脈絡都會變得非常清晰。

 “楚生啊，她們是？”姥爺坐下來，看到蕭楚生身邊的兩個姑娘，好奇問了句。

 “姥爺，是我的女朋友。”

 “啊？好，好啊！”姥爺一下子激動起來：“楚生這麼早就找到女朋友了？小梅，你呢，什麼時候找家啊？”

 姥爺因為激動，還抓蘇梅表姐的事，全然忽略了蕭楚生的話裡有歧義。