第219章 重要課程規劃

格林德沃讀著書中的一段文字。

 “上個世紀，人們普遍認為人魚的歌聲能夠帶走漂泊在海上的靈魂，這樣的表述或許並不完全準確，但是具有特殊的意義。我認為，這些證據——不論是傳說還是童話故事——無一例外地證明了靈魂學是有其價值的，儘管眾說紛紜，不可否認的是，人在失去靈魂後，即將面臨的就是死亡。而實際上，失去靈魂和肉體死亡即使在嚴格意義的時間軸上有前後之分，但並無區別。因為記憶消失，認識消失之後，人與世界的聯繫即割裂開來，即為死亡。”

 他又重新讀了一遍這一段，想到了攝魂怪之吻。靈魂學……他思忖著，他很少讀到這方面的東西，儘管這也不是他第一次讀到這個詞。

 關於靈魂的探討並不常見，人們知之甚少。即使是一窺奧秘之人，也時常不能領會，這就導致它變得越來越神秘。

 人魚的傳說在麻瓜的童話書中更為常見。他在北冰洋的旅途中也見過人魚，只能說麻瓜對於人魚的想象更像是畏懼海洋的隱喻。要想被人魚的歌聲奪走靈魂，首先，要下潛到相當深度的海底，才能聆聽到它們的歌聲。否則，只能稱之為刺耳又可怕的慘叫了。

 這麼看來，霍格沃茨確實是魔法生物躲避麻瓜的好去處。格林德沃注意到自己的思緒飄得太遠，羽毛筆尖在書頁上留下了一大團墨水漬。

 清理一新。墨水漬像是被筆尖吸收了一樣消失不見了。

 “你打算在黑湖裡給學生們上實踐課？”阿不思以為自己看錯了，他瞪著格林德沃的教學計劃上的字跡讀了兩遍，還是不敢相信自己看到了什麼。

 “怎麼？霍格沃茨的學生不會游泳？”格林德沃問道。

 阿不思眨了眨眼睛，他自認反應敏捷，閱知無數，卻在此刻不知道該怎麼回答格林德沃的問題。“呃……沒什麼。”他收回了目光，突然懷疑起自己把格林德沃推薦給菲尼亞斯是否是一個明智的決定。