顧家十八 作品
第六十三章 校聯考(第2頁)
他看喬鈺一道一道題目做下來,終於做到了作文。
他忍不了了。
“這次是市聯考,全體老師集體判卷,誰要給我作文寫成文言文,拉低學校平均分,就等著寫檢討處分吧!”
考場上同學大氣不敢出。
誰寫文言文啊。
他們文言文還不會背呢。
喬鈺筆尖一頓,想了想,默默落下筆。
王主任趕緊瞅了一眼。
這次作文題目,又是議論文。
議論題目是忠言逆耳。
這題,很好寫,父母,老師,哪位不是忠言逆耳的。
喬鈺的作文題目是。
《察納雅言》
起筆:以銅為鑑,可正衣寇;以古為鑑,可知興替,以人為鑑,可陰得失。
又是文言文。
王主任氣的差點背過去。
他想撕了喬鈺的卷子!
卻不想,第二句,突然開始寫白話文。
王主任止住他想撕卷子的手。
喬鈺寫了唐天子弔唁文臣魏徵之死。
因唐天子在位,喜聽與善取各種獻議,對直諫大臣魏徵卻很是不滿。
後,魏徵死,天子悔恨晚矣。
開篇,以古為鑑。
隨後,筆鋒一轉。
他忍不了了。
“這次是市聯考,全體老師集體判卷,誰要給我作文寫成文言文,拉低學校平均分,就等著寫檢討處分吧!”
考場上同學大氣不敢出。
誰寫文言文啊。
他們文言文還不會背呢。
喬鈺筆尖一頓,想了想,默默落下筆。
王主任趕緊瞅了一眼。
這次作文題目,又是議論文。
議論題目是忠言逆耳。
這題,很好寫,父母,老師,哪位不是忠言逆耳的。
喬鈺的作文題目是。
《察納雅言》
起筆:以銅為鑑,可正衣寇;以古為鑑,可知興替,以人為鑑,可陰得失。
又是文言文。
王主任氣的差點背過去。
他想撕了喬鈺的卷子!
卻不想,第二句,突然開始寫白話文。
王主任止住他想撕卷子的手。
喬鈺寫了唐天子弔唁文臣魏徵之死。
因唐天子在位,喜聽與善取各種獻議,對直諫大臣魏徵卻很是不滿。
後,魏徵死,天子悔恨晚矣。
開篇,以古為鑑。
隨後,筆鋒一轉。