第458章 學術報告會(第3頁)

 我剛從整體聽完了你們講的技術處理手段，如果說技術只是把像素點還原，然後解決成像中造成的鋸齒。

 但你們好像沒有講清楚如何解釋結構相似性的區分。

 這樣嚴格來講，你們投資上千萬研究的這個項目，創新型可能有一定的侷限性。

 但總體來說，我們作為巡視組不是討論你們具體工作的專家評議組，也不是特別專業，但只是說一下我的具體問題，我個人認為整體工作還是有創造性的，只是我提出的這些問題，楊校長能解釋清楚嗎？”

 蘇武的問題很刁鑽，既有涉及到工程倫理方面的問題，又有具體項目落實的問題。

 這一下子，就把楊洪建幹懵了，碰到真專家了，他尷尬了，汗都要出來了。。

 蘇武提出的問題大多數都是漢字，但是整體一說，加在一塊，他怎麼就聽不懂了。

 就連白處長也倒吸了一口冷氣，這姓蘇的到底是啥變得，怎麼這麼厲害，連這種東西都懂。

 至於副校長周驚雷，聽到蘇武直接發問，心裡別提多敞亮了。

 心中暗罵校長楊洪建，叫你裝逼，這把踢到鐵板上了吧。

 …….

 蘇武見他支支吾吾的沒回答，就知道他沒聽懂，對於這個項目肯定是不太熟的。

 於是換了個說法繼續問：

 “我的問題也很簡單，就是你們利用算法編輯後的圖像肯定發生了信噪比和清晰度的改變。

 那麼這種情況是否還符合最真實診斷情況？

 因為這不是一般的事情，涉及到了病患倫理，如果你們把真實的類似結節一類的東西消除掉了。醫生就無法對患者最真實的病灶做出結論，進而直接影響病人的健康，這你們怎麼保證？”

 蘇武的問話把在座的問的都一愣一愣的。

 楊洪建眼只好看向一旁的青年教師：

 “簡陽，你來回答蘇組長一下。”

 簡陽剛才一直在認真的聽著蘇武的問題。

 他知道，面前的這個巡視組組長不一般，問的問題很深入。

 但富貴險中求，這也是他露臉的機會。