第196章 自己的教材自己寫

 “是啊，學院方面經過討論，一致認為你是最合適，也最有資格寫這部分內容的人。”

 唐林天一臉理所當然地表情回答道：

 “計算流體力學和計算結構力學相關領域，對於國內來說，還是個比較新穎的課題，雖然各研究所和高校都在自發地開展這方面的研究，但是從人才培養的角度來看，光靠這種形式顯然是不夠的。”

 “想要發展航空工業，我們的教育就得緊跟時代的發展趨勢，在研究生，甚至本科生的培養方案中增加系統性的課程，而你之前在那次組會上講的內容就非常好，不少同學，甚至老師都反饋說想要讓你直接去講課嘞。”

 這一句話可把常浩南嚇得不輕，他已經把自己的時間表排得滿滿當當，至少在短時間內肯定是沒精力和時間去上課的。

 “唐院長，這可不行，我明年入學之後也才是個博士生，哪能有上課的資格呢？再說新舟60項目現在正在適航取證的最關鍵時期，我也不可能扔下鎬京那邊的工作啊。”

 “不要著急嘛，正是因為考慮到了你的實際情況，所以我才主張讓你直接參與編寫教材，這樣就不用麻煩你兩頭跑了。”

 顯然，唐林天是懂開窗理論的——

 如果你覺得屋子裡太暗，需要開一扇窗戶，大家一定不允許。但如果你主張拆掉屋頂，他們就來調和，願意開窗了。

 “但是唐院長，我覺得這種應用性課程，其實未必需要傳統意義上的教材吧？”

 二人重新朝著小區的方向緩步走去。

 重生之前，常浩南沒少帶新入職的應屆畢業生，根據他們的普遍反饋，這種東西的教學基本上是以實操為主，老師最多發個打印的講義。

 “關於這個問題，我們也問過計算機專業的老師，他們給出的意見和你剛剛說的類似，應用性質的東西，現在講了，等到學生畢業的時候可能已經完全不一樣了，所以很多老師都根本不用教材。”

 新增課程和編寫教材的事情明顯不是某個人一時興起，唐林天對於常浩南提出的問題也早有考慮：